１年数学の授業の様子です。

　夏休みの課題 「 数学新聞 」 の発表会に向けて取り組んでいました。

　まずは、隣の人に、自分が調べたテーマについて、作成したスライドを示しながら発表していました。

　私も一つ聞かせてもらいましたが （ 写真：３枚目のテーマ ） 、とてもよくできていました。何よりも身近なテーマ、日常生活からテーマを見つけ、調べまとめているところがとても意義あることだと感じました。

　発表後は、「 良かったことは、～　」 「 わかりにくかったことは、～　」 ・・・ とフィードバックの仕方やプレゼンの仕方についても学んでいました。

　写真：３枚目・４枚目、数に関すること、興味をもったことと、それぞれが夏休みの課題として取り組んできたようです。

　写真：５枚目～７枚目、スライドに、写真を取り入れたり、文字の大きさを変えたり、グラフを使ったりと、工夫されているものが紹介されました。

　その後、昨日もお伝えしましたが、 「 生成AⅠ 」 の活用の仕方について学んでいました。

　担当の先生から利用の仕方と注意点が伝えられ、さっそく生徒たちは自分の 「 数学新聞 」 の内容をよりよくするためのヒントをもらおうと 「 生成AⅠ 」 に質問していました。

　「 返事が返ってきた！ 」 「 おおっ！ 」の声が、「 生成AⅠ 」 と対話まではいきませんでしたが、ヒントをもらえた生徒もいるようでした。

　「 授業内における生成AⅠの活用について 」 は、９月３日付 「 tetoru 」 にて配信済みです。

　今後、授業内で 「 生成AI 」 を利活用することを想定して、先生方には、夏休み中に「 生成AⅠ 」 を利用してみるよう宿題を出しておきました。

　すでに利用している先生  （  私も ）  もいれば、分からないという先生もいらっしゃいます。

　まずは、先生方も利活用してメリット・デメリットを知ることが大切です。

　さらに、先日の職員会議では、実際に生徒たちが利用できる 「 生成AⅠ 」 について研修を行いました。

　生徒たちが学習用端末 「 きたコン 」 で利用する 「  生成AⅠ 」 は、『 みんなで生成AⅠコース 』というものになります。

　『 みんなで生成AⅠコース 』は、授業を担当する先生の監督の下、利用時間の On / Off を行います。

　また、不適切な質問はエラーとなり、学校に情報が伝わるようになっています。なお、 『 みんなで生成AⅠコース 』 には、機械学習機能は搭載されていません。

　詳細については、９月３日付の 「 tetoru 」 をご確認ください。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜