３年B組 道徳の授業の様子です。

　教科書 P. 51 ～ 『 私たちの合唱祭 』 を取り上げていました。

　授業を担当しているのは A組 担任の先生です。 そして、A組では、副担任の先生が、C組は、B組担任の先生が授業を進めています。

　「 よりよい学校をつくるために大切なことは、何だろう。 」 を考える授業です。

　スクリーンには、 「 A コンクール形式 」 「 B 発表形式 」 と２つの選択肢が映し出されています。

　担当の先生から、 「 どちらの形式がよいか、自分の考えをノートに書いてみましょう。そして、なぜその形式がよいと考えたのか、その理由も まとめてください。 」 と。

　今まさに、 「 学芸発表会 」 のクラス合唱に取り組んでいる生徒たちにとっては、教科書の中だけの話ではありません。

　一人ひとりの経験と重なる、とても身近なテーマであり、様々な意見がでることが予想されます。

　私自身、今、クラス合唱に取り組んでいる生徒たちが、この問いにどのような答えを出すのか、そして、その選択の背景にはどのような思いがあるのか、とても興味深く感じていました。

　しばらくの間、それぞれが自分の考えをまとめます。

　担当の先生から、 「 A 形式がよいと考えた人は、窓側に席を移動してください。 B 形式の人たちは、廊下側へ。 」 と。

　そして、なぜその形式がよいと考えたのかを発表していました。

　「 正解のない問い 」 に対して、意見を交わすことで、自分とは異なる考えにも耳を傾け、そこにある思いを知る 『 道徳 』 の授業でした。 

　始業式で話したとおり、よりよい学校 （ 飛鳥中が一番の学校 ） は、誰か一人の力で作られるものではなく、一人ひとりの思いや行動が重なり合い、互いを認め合うことで、少しずつ 『 学校風土 』 として築かれていくものだと、私は考えています。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜