２年B組 英語の授業の様子です。

　５時間目、２年B組を対象に「思考力・判断力・表現力を高める単元デザインの仮設」をテーマに研究授業が行われました。

　本時の目標は、 『 仲間から得た異なる視点を吟味し、自分の提案をどうするか決め、その理由を口頭で説明できる。 』 です。

　写真：２枚目、スクリーンには、 【 図書室 】 から始まる 「 マッピング 」 が映し出されています。

　『  （ 飛鳥中 ） 学校の変えたいところを発表する 』 を目標に、仲間と意見交換しながら、学習活動が進められていました。

　私もペアワークに加わらせてもらいました。

　その生徒の変えたいと考えていたのは、「 Sink （ 流し ・ 水道 ） 」 とのこと。

　一度で聞き取れなかったので、repeat をお願いしました。

　変えたい理由として、水圧が弱いことや給食前の手洗いの時に混雑することなどを伝えてくれました。

　英語の授業なので、英語でやり取りをしなければならないのですが、なぜ水圧が弱いのかについて、ついつい校長の立場から日本語で説明してしまいました。　

　しかし、写真：７枚目を見ると、日々の学校生活に不便を感じていることが、よくわかりました。

　蛇口の数を増やすことは難しいですが、水圧については、改善できないか検討したいと思いました。

　本日の授業には、北区教育委員会の指導主事の先生のほか、神戸市教育委員会の国際教育担当の方、川崎市の英語の先生等、多くの方々が参観されました。

　指導案 の中には、【 育てたい生徒の姿 】 の一つとして、 「 自分の考えをもち、それを相手に堂々と伝えることができる生徒 」 とあります。

　授業後の協議会では、参観された方たちから、 「 素晴らしい授業でした。 」 「 生徒たちがとてもよく取り組んでいて驚きました。 」 と、お褒めの言葉をいただきました。

　また、生徒たちが、当たり前のように英語を使い、自分の考えを伝え合っている姿にも関心が集まり、日頃、どのような指導や取り組みを行っているのかなど、たくさん質問されていました。

　担当した先生、そして、２年B組の生徒の皆さん、多くの方に参観される中での授業、本当にお疲れさまでした。

　参観された教育委員会の方から、たくさんお褒めの言葉をいただき、私もとてもうれしい気持ちになりました。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜