１年Ａ・Ｂ組 数学 習熟度別少人数指導の授業の様子です。

　教科書P.153〜『 平面図形の見方をひろげよう 』を学習しています。
　本日の授業では、P.163の「説明してみよう」を取り上げています。
　教科書には、「下の図の正六角形の模様は、ひし形をどのように移動させてつくったとみることができるでしょうか。説明してみましょう。」とあり、平面図形が掲載されています。

　学習用端末「 きたコン 」を活用し、「 デジタル教科書 」の利点を生かした授業が行われています。
　写真では、わかりませんが、「 デジタル教科書 」の平面図形は、紙の教科書と違い動かすことができます。

　生徒たちは、画面上の「ひし形」を指で動かしながら、自分の考えを伝えています。
　担当の先生から、「 相手に伝わるように説明するんだよ。」と。
　ここでも今飛鳥中が取り組んでいる「 コラボ授業 」が生かされます。
　現行の学習指導要領では、１年生の国語の授業で「 相手の反応を踏まえながら、自分の考えが分かりやすく伝わるように表現を工夫する 」を学びます。

　他の教科で学習したことが生かされるようにしていくことが「 コラボ授業 」のねらいです。　
　「ＩＣＴ機器の利活用」と「教科横断型の授業」が進められていました。

　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜