＜今日の献立＞

　五目中華おこわ ・ 坦々スープ

　抹茶ミルクプリン ・ 牛乳

　２時間目は、２年C組の数学少人数授業の様子です。

　黒板には両クラスともに 「 今日のめあて　単項式の乗除 」 と書いてありました。

　問題を解いている生徒から、「 難しい… 」 という声が聞かれましたが、2人の先生はそのつぶやきを聞き逃さず、丁寧に解説を行っていました。その結果、 「 なるほど！ 」 とうなずく生徒も。

　今回学習している内容は、今後の学習の基礎となる部分ですので、分からないところは先生に聞いて、理解を深めましょう。

　　　　　　　　　　　ー副校長ー

　３年A組 美術の授業の様子です。

　F組 保健体育の授業の様子です。

　運動会に向けて、 「 バトンパス 」 の練習に取り組んでいます。

　２つのチームに分かれ、個別練習や作戦会議、さらに、実際にリレーを行い、タイムを計測したりと、工夫しながら取り組んでいました。

　前の走者が、どこまで来たら走り始めるか、どちらの手でバトンの受け渡しをするかなど、ひとつひとう確認しながら進めていました。

　３年生から３年生への 「 バトンパス 」 は、これまでの成果が十分に発揮され、とても素晴らしいものでした。

　１ ・ ２年生も １年後 ・ ２年後、 現３年生のように 「 バトンパス 」 ができるよう、練習を重ねてくださいね。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　他人丼 ・ さっぱりサラダ ・ こづゆ風 ・ 牛乳

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　本日、保護者の皆様には、 「 tetoru 」 にて、 「 ５月の給食献立表 」 を配信いたしました。

　なお、 「 献立表 」 は、『 校長通信 』 にも掲載しております。 

　スマホでご覧の方は、 『 校長通信 』 トップページの左上 「 校長通信メニュー 」 内の 「 配布文書 」 からご覧いただけますので、ご活用ください。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　１年生 １時間目 道徳の授業の様子です。

　飛鳥中学校では、すべての学年 ・ 学級とも、木曜日の１時間目に 「 道徳の授業 」 を時間割に位置付けています。

　以前は、道徳の時間を週の始まり月曜日の１時間目に行う学校が多くありました。

　月曜日は、振替休日や朝礼後などの影響を受け、年間３５時間の授業時間を確保することが難しいため、飛鳥中では、木曜日に設定しています。

　写真：１～６枚目は、１年C組、７～１０枚目は、１年D組の様子です。

　教科書 P. 32 ～ 『 自分の気持ちを相手に伝えるには 』 を取り上げ、Aさんの気持ちを想像する授業でした。

　どちらの教室でも 「 役割演技 （ ロール ： role 役割 ・ プレイング ： play 演じる ） 」 を通して、相手の気持ちを考えたり、自分ならどうするかなどを考え、意見交換していました。

　A組・B組も同じテーマで授業が行われていました。

　生徒たちは、役割演技をすることで、楽しみながらも相手の立場に立って考えることの大切さを実感しているようでした。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　写真：１～３枚目は、３年C組の 「 大ムカデ 」 の様子です。

　男子のムカデには、F組の生徒も加わっています。

　前回お伝えした時よりも、掛け声に合わせて、リズムよく前へ進めるようになってきました。

　写真：４～６枚目は、 「 全国学力 ・ 学習状況調査 」 の うち「 英語 ： 話すこと 」 の調査の様子です。

　学年の先生に加え、英語科の先生方も総出で対応しています。

　「 話すこと 」 の調査自体は、２０分程度ですが、部屋の確保や座席配置、タブレット等の確認など、事前の準備がかなりたいへんそうです。

　先生方は、授業に加えて、 「 修学旅行 」 や 「 運動会 」・・・ と、さまざまな行事の準備に、日々追われています。

　職員室では、２年生の先生方が、 「 職場体験 」 「 EC那須 」 「 海外交流事業 」 などに向けて、連日話し合いを重ねています。

　明日からはGWに入りますが、運動部の先生方は大会や練習試合の引率と、忙しくなります。

　私自身も、先週から今週にかけて、１日中学校にいられた日は、わずか１日だけ。今日もこのあと外部の会議に出席します。

　写真：７枚目、私が担当している２年生で実施する 「 イングリッシュ・キャンプ引率主任説明会 」 の様子です。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　F組 国語の授業の様子です。

　今年度、F組の国語の授業は、国語専門の講師の先生が担当しています。

　「 四字熟語 」 の読み方を確認し、好きな四字熟語を書き写していました。

　「 以心伝心 ・ 一所懸命 ・ 竜頭蛇尾 ・ ・ ・ 」 と。

　かなり難しい四字熟語もありますが、ひとつでもふたつでも好きな四字熟語に出会えるといいですね。

　その後、金子みすゞさんの 「 星とたんぽぽ 」 を、担当の先生につづけて音読していました。

　生徒たちは、配布されたプリントをしっかりと持って音読しています。

　前回は 「 いろは歌 」 を学習したようで、担当の先生の 「 いろはにほへと 」 の声に、 「 ちりぬるを 」 と、反応よく返ってきます。

　国語の授業を通して、熟語や詩、歌など、たくさんの言葉を感じ取ってくださいね。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　ご飯 ・ 鰺フライ ・ じゃこ和え

　豚汁 ・ 牛乳

　２年A組 社会 【 地理的分野 】 の授業の様子です。

　教科書 P.142～ 『 川がつくる地形と海岸や海洋の特色 』 を学習しています。

　川がつくる地形としての 【 扇状地 】 について学び、扇状地ができる様子を動画で視聴していました。

　また、山梨県の甲州市や笛吹市など、 【 扇状地 】 特有の水はけのよさから、ぶどうや桃の栽培に適していることなどの説明があります。

　牧丘のぶどうや勝沼のワイナリーなど、よく訪れましたが、上記の理由があったのだと、改めて学びました。

　同様に 【 三角州 】 についても動画で確認していましたが、【 扇状地 】・【 三角州 】 の違いとそれぞれの特徴から、日本の地形が形成されていることがよくわかりました。

　【 扇状地 】 は、山の出口に 【 三角州 】 は、河口付近に、そして、それぞれの土砂の特徴などを考えていました。

　本時の学習のめあては、 「 日本の川 ・ 海は地形にどんな影響を与えるのか？ 」 です。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜