連合体育大会の様子つづき、

5時間目、1年A組の社会科の授業です。

今日は「生活と宗教」を題材に、授業が進められました。

導入で先生が、「普段の生活の中で、宗教に関係するものにはどのようなものがありますか」と問いかけると、生徒たちから「行事」「服装」「食べ物」など、次々と答えが挙がりました。

さらに先生が「具体的には？」と尋ねると、「火葬」「土葬」、「肌を見せない服装」、「豚や牛を食べないこと」など、さまざまな意見が出されました。中には、私も初めて知るようなことを答える生徒もいて、その知識の豊富さに感心しました。

その後は、タブレットを使ってそれぞれの意見をまとめ、クラス全体で共有します。

ほかの人の考えを知ることで、自分の考えが広がり、さらに興味や関心が深まっていきます。

社会科の面白さを改めて感じた時間となりました。

副校長

　連合体育大会の様子つづき、

〈今日の献立〉

ご飯・鯖の香味焼・油揚げ入りおひたし・味噌けんちん汁・牛乳

　本日、 「 第６２回 北区中学校連合体育大会 」 が、 「 足立区舎人公園陸上競技場 」 で開催されています。

　３年生 「 英語スピーチ発表会 」 の様子です。

　夏休み前にお伝えしましたが、３年生は、各クラスで 「 SPEECH RECITATION CONTEST 」 を行ってきました。

　その際に各自が考えたスピーチ内容を、学年全体の前で発表してくれました。

　１０月２４日（土）に実施予定の 『 学芸発表会 』 での英語スピーチの部、また、１０月３０日（金）に実施予定の  『 北区連合学芸会  ～ 英語スピーチの部 ～  』 に出場予定のスピーチも含まれていました。　

　写真 ： １枚目、ユーモアあふれる司会者の言葉で、 和やかに 「 英語スピーチ発表会 」 が始まりました。

　生徒一人ひとりが設定した 「 伝えたい価値 」 を、流暢な英語で発表している姿は、中学生とは思えないほど立派でした。

　音声が流せないのが、とても残念です。

　１１名の生徒が発表してくれましたが、どの生徒も堂々と発表していました。

　（ 発表会後、発表生徒と話したところ、 「 緊張しすぎて足がガクガクしていました。 」 「 頭が真っ白になりました。」と、そんな風には、全く見えませんでしたが。 ）

　舞台上を上手に使いながら発表する生徒、オーディエンスに問いかけをしながらスピーチする生徒、また、身振り手振りとジェスチャーを巧みに交えたりと、生徒たちのパフォーマンス力には驚くばかりです。

　発表会の司会進行や照明、会場準備など、実行委員の生徒たちが裏方をしっかりと支えている姿も、とても印象的でした。
　今回培った経験を、来月の 『 学芸発表会 』 に、ぜひ、つなげてくださいね。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　お昼を食べたあと、 「 菓子屋横丁 」 でお菓子を買い、全員で川越の街並みを眺めながら散策しました。

　お菓子は、300円以内で買うことになっており、みんなが上手に買っていました。

　後日、 「 菓子ワングランプリ 」 を行うとのことです。

　今回は、どの班もマナーを守ってしっかりと行動することができました。

　そして、３年生が頼もしく成長していることがとても嬉しかったです。

　次の校外での学習につながる経験となりました。

　明日はお休みなので、ゆっくり体を休めてくださいね。

　　　　　　　　　ー副校長ー

　今日は、F組の校外学習で、川越に来ています。

　雨もやみ、元気にスタートしました。

　今回の校外学習は、3つの班に分かれての班行動です。もちろん先生はついていますが、班長中心に進んでいきました。

　川越の街並みを見ながら、いくつかの見学場所に行きます。

　今日はたまたま地元の中学校３年生が授業の一環で、それぞれの観光スポットで、観光客にそのスポットの案内をしてくれました。とても立派な説明に感心しました。

　お昼を食べて、午後は全員で合流しての見学が続きます。天気ももちそうです。

　　　　　　　　　　ー副校長ー

＜今日の献立＞

　ご飯 ・ 鰺フライ ・ じゃこ和え

　豚汁 ・ 牛乳

　本日、 「 １０月 献立表 」 を tetoru にて、配信いたしました。

　『 校長通信 』 内、「 配布文書 」にも掲載いたしましたので、ご活用ください。

　３年C組 英語の授業の様子です。

　昨日に引き続き、北区教育委員会より教育アドバイザーの先生が来校され、授業を視察されました。

　本時の目標、Today's Goal は、 「 好きな本を紹介しよう 」 です。

　『 現在分詞 や 過去分詞  』 といった英文法を活用しながら、スクリーンに映し出されたイラストを英語で表現する活動からスタートしました。

　さらに、スクリーンには、 『 走れメロス 』 や 『 告白 』 など本のタイトルが映し出されます。

　そして、 「 “ 走れメロス ” は、太宰治によって書かれた物語です。 」 や 「 “ 走れメロス ” は、中学生によく知られている物語です。 」 と英語で表現します。

　「 “ 告 白 ”  は、衝撃的な結末の小説です。」 と、難しい表現も学習していました。

　授業の終盤では、自分の好きな本をペアの相手に紹介する活動が行われました。

　ここでは、過去分詞による後置修飾を使い、より詳しい情報を加えながら英語で紹介することに取り組んでいました。

　３年生の英語の授業を視察された教育アドバイザーの先生からは、３年生の落ち着いて授業に臨む姿勢や、活発に行われるペアワークの様子に、大変感心したとの言葉をいただきました。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜