校長通信

　F組 国語の授業の様子です。

　今年度、F組の国語の授業は、国語専門の講師の先生が担当しています。

　「 四字熟語 」 の読み方を確認し、好きな四字熟語を書き写していました。

　「 以心伝心 ・ 一所懸命 ・ 竜頭蛇尾 ・ ・ ・ 」 と。

　かなり難しい四字熟語もありますが、ひとつでもふたつでも好きな四字熟語に出会えるといいですね。

　その後、金子みすゞさんの 「 星とたんぽぽ 」 を、担当の先生につづけて音読していました。

　生徒たちは、配布されたプリントをしっかりと持って音読しています。

　前回は 「 いろは歌 」 を学習したようで、担当の先生の 「 いろはにほへと 」 の声に、 「 ちりぬるを 」 と、反応よく返ってきます。

　国語の授業を通して、熟語や詩、歌など、たくさんの言葉を感じ取ってくださいね。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　ご飯 ・ 鰺フライ ・ じゃこ和え

　豚汁 ・ 牛乳

　２年A組 社会 【 地理的分野 】 の授業の様子です。

　教科書 P.142～ 『 川がつくる地形と海岸や海洋の特色 』 を学習しています。

　川がつくる地形としての 【 扇状地 】 について学び、扇状地ができる様子を動画で視聴していました。

　また、山梨県の甲州市や笛吹市など、 【 扇状地 】 特有の水はけのよさから、ぶどうや桃の栽培に適していることなどの説明があります。

　牧丘のぶどうや勝沼のワイナリーなど、よく訪れましたが、上記の理由があったのだと、改めて学びました。

　同様に 【 三角州 】 についても動画で確認していましたが、【 扇状地 】・【 三角州 】 の違いとそれぞれの特徴から、日本の地形が形成されていることがよくわかりました。

　【 扇状地 】 は、山の出口に 【 三角州 】 は、河口付近に、そして、それぞれの土砂の特徴などを考えていました。

　本時の学習のめあては、 「 日本の川 ・ 海は地形にどんな影響を与えるのか？ 」 です。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜　　　　　　

　１年A組 英語の授業の様子です。

＜今日の献立＞

　ゆかりご飯 ・ 五目肉じゃが

　おろしポン酢和え ・ 牛乳

　本日、 「 生徒会朝礼 」 が行われました。

　生徒会役員の進行で、生徒会長・生徒会副会長から、全校生徒にメッセージが伝えられました。

　先生方の指導や呼びかけなどなく、生徒会役員の司会・号令で、すべて進められています。

　生活指導担当の先生が、「 静かに並びなさい。 」 とか、 「 うるさい。 」 といった言葉など一切なく、生徒たちが主体的に取り組む素晴らしい 「 生徒会朝礼 」 でした。

【 生徒会長の言葉 】

　みなさん、おはようございます。生徒会長の○○です。前から順に座ってください。

　今日は今年度最初の生徒会朝礼です。

　これから半年間、今の役員で運営していきますのでぜひ協力してもらえると嬉しいです。よろしくお願いします。

　もうすぐ終わってしまいますが４月は新学年として新しいスタートです。２・３年生のみなさんは、ひとつ学年が上がりました。委員会や部活動以外でも朝礼のような身近なところでも、下級生のお手本になれるように時間に間に合うように登校したり、話をよく聞いたり意識して過ごせるとよいですね。

　続きは、「生徒会長・生徒会副会長からのメッセージ」に掲載しました。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　放課後の部活動の様子です。

　１年生の 「 仮入部期間 」 は、今日が最終日になります。

　写真は、上から順に、 「 美術部 」 「 パソコン部 」 「 吹奏楽部 」 「 ソフトテニス部 」 の様子です。

　前回の 「 美術部 」 の練習時に伺うことができませんでしたが、ご覧のとおり、今日は、１年生が大勢仮入部に来ていました。

　「 パソコン部 」 は、手前２列が１年生とのこと、２・３年生も含めて大所帯になりそうです。

　「 吹奏楽部 」 も前回より人数が増えています。

　「 入部するのですか？ 」 と尋ねたところ、 「 もう入部届を出しました。 」 と。 男子も３名仮入部に来ていました。

　校庭で活動している 「 野球部 」 を見に行きましたが、 「 １年生１人も来てないんです。 」 と。

　隣で活動している 「 ソフトテニス部 」 は、前回に引き続き多くの生徒が仮入部に参加していました。

　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　１年Ｃ組 英語の授業の様子です。

　アルファベットの大文字の書き方練習に取り組んでいます。

　小学校での 「 外国語活動 」 が導入されて以来、生徒たちは、中学校へ入学する時点で、英語の 「 聞く力 」 ・ 「 話す力 」 をしっかり身につけてきています。

　一方で、小学校では、 「 書くこと 」 に重点を置かないため、ご覧のとおり、中学校では、まずアルファベットを丁寧に書きながら覚える学習をしています。

　生徒たちは、一文字ずつ確かめるように一生懸命書き進めていました。

　中には、「 エッルゥ 」 「 エッムゥ 」 と上手に発音しながら、書き取りをしている姿も見られました。

　その後、ペアワークで教室内にあるものを英語で伝え合うなど、英語でのコミュニケーションの練習に取り組んでいました。

　先日、３年生で実施した 「 全国学力 ・ 学習状況調査 」 の英語では、 「 読むこと ・ 書くこと ・ 聞くこと ・ 話すこと 」 の４つの技能が調査項目になっていました。

　中学校の英語の授業を通して、上記の４つの力を身につけていくよう取り組んでくださいね。

　「 話すこと 」 には、 「 やり取り 」 と 「 プレゼン 」 の力の２つがあり、５領域とのこと。

　授業の取り組みをチャンスととらえ、積極的にチャレンジしてください。３年後、きっと大きくチェンジ （ 成長 ） した自分に出会えるはずです！

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　バンビーノトースト ・ イタリアンサラダ

　ストラッチャテッラ ・ バナナ ・ 牛乳

　本日の午前中、滝野川体育館にて 「 第６５回 北区立小・中学校特別支援学級 新入生・転入生を迎える会 」が開催されました。