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        <title>愛知県教育委員会道徳教育総合推進サイト「モラルBOX」</title>
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            <title>【武豊町教育委員会】学び合い、高め合う道徳授業づくり</title>
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            <description><![CDATA[武豊町立衣浦小学校では、道徳科の授業力の向上を目指し、教員同士が学び合う研修を行っています。今年度は、初任者研修における授業実践と「道徳授業パワーアップ研修会」を実施しました。初任者研修では、道徳教育推進教師による公開授業を行いました。初任者は、発問や問い返し、児童への支援、板書、振り返りなど、「自分の授業に生かしたい」という視点をもって授業を参観しました。その後の協議会では、授業の中で気づいた工夫や疑問について意見を交流し、児童の発言を大切にした授業づくりについて理解を深めることができました。また、初任者同士で日頃の授業における悩みや課題を共有し、互いの実践について語り合う貴重な機会となりました。 また、「道徳授業パワーアップ研修会」では、道徳科の授業実践に精通した講師を招き、３名の教員の授業を参観していただきました。授業後には、発問や問い返し、児童の考えを生かした授業展開などについて指導・助言をいただきました。さらに、３名の講師による授業を校内の教員だけでなく、校外の教員も多数参観し、協議会を行うことで、実際の児童の姿を基に、よりよい道徳授業について考えを深めることができました。講師から学んだ授業づくりの工夫を校内で共有し、日々の実践につなげています。 今後も、研修で得た学びを日々の実践に生かすとともに、教員同士で学びを共有しながら、児童が自ら考え、語り合う道徳授業づくりを進めていきます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 02 Nov 2026 16:13:48 +0900</pubDate>
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            <title>【あま市教育委員会】教職員研修</title>
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            <description><![CDATA[あま市では、教職員研修として、「Ama Teachers College」を開催しています。サブタイトルを「令和８年度～ステップ・アップ！ 教師力～」とし、各方面から講師を招き、本市の教職員の力量向上に役立てています。 講師については、前年度に校長代表、教頭代表、教務主任代表、市教育委員会事務局で運営委員会を２回もち、研修会の反省をもとに次年度の立案をして依頼しています。 令和８年度夏季休業期間中に開講した６講座の一つは、「『考え、議論する道徳』の授業づくりについて」と題し、岐阜聖徳学園大学 教授 山田貞二先生を講師に迎えて開催しました。 講義内容は深化発問を考えるワークショップです。はじめに、「多面的」と「多角的」の違いや発問の種類と性格、深化発問の定義と作り方について学習しました。その後実践編として、具体的な教材をもとに、問い返しや深化発問を考えました。 受講者からは、「演習を通して、発問の準備の仕方、授業の流れ、声かけの方法など様々な技法を学ぶことができた」「子どもの心を揺さぶりながら授業を進めていきたい」「問い返しを取り入れ、議論が深まる道徳の授業にしたい」「校内研修を行い、この研修を受けていない同僚に伝えたい」と大変好評でした。]]></description>
            <pubDate>Mon, 02 Nov 2026 16:13:02 +0900</pubDate>
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            <title>【西尾市教育委員会】西尾市立荻原小学校・道徳部会の取組</title>
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            <description><![CDATA[豊かな心をもち、ともによりよく生きようとする子供を育てる道徳教育～主体的・対話的な関わりを通して、自己の生き方を見つめる授業づくりを目ざして～ ◎西尾市教育研究会・道徳部会の令和８年度の授業研究から 小学校３年「相手のことを理かいするために」（光村図書「たてわりはんそうじ」内容項目Ｂ−10相互理解、寛容）の授業を公開し、その後、協議会を開催した。協議会では、「本時の核となる教師支援は児童の思考を深め、ねらいに迫るために有効であったか」「２つの教材を用いて連続して道徳の授業を行ったことは、主題に迫るために有効であったか」という視点をもとに話し合った。 ＜協議会での主な意見＞ ・「夕里」の立場になって中心発問を考えた後、自分に置き換えて自分と向き合う時間をつくるとよい。自分の生活の中で相手を理解する上で本当に大切なことは何か、意識できているのかなど、自分自身に問うことで見つめ直す。 ・切り返し発問で「夕里は（相手の言いたいことを）聞いてあげるということを知らなかったのか」と問うことで、自分の思いを優先させてしまう気持ちに目を向けることができた。もう少し時間をとって深く考えることで、自分本位の考え方になってしまう理由や低学年では言及しにくい「いつき」の思いなどに触れることができたのではないか。 ・今回は、パッケージ型ユニットを組み、同じ内容項目の２つの教材に連続して取り組んだ。前時、１つ目の教材で、自分の気持ちを相手に伝えることの大切さを考えたことで、本時において「相手」を意識するような発言が多く出ていた。同じ内容項目の２つの教材を連続して用いて授業を行ったことにより、子どもたちの視点が相手にも向けられた。 ＜講師の指導を含めたまとめ＞ ・近年の道徳では「ねらいに迫ることができたか」ということよりも、「価値について考えを深めることができたか」という観点が重要視されている。そのため、中心発問のあとに自分事として考える時間を設け、価値について全体で一緒に考える時間をとることが大切である。 ・パッケージ型ユニットには、子どもたちが主体的に課題を探求し、対話を通して思考を深めることができるというメリットがある。今回の指導計画では、①「学級活動」自校の縦割り班での活動、②「道徳」伝えることの大切さを学ぶ教材（教育出版「なんと言ってつたえる？」）、③「道徳」人の気持ちをわかるために大切なことを考える教材（本時）、④「学級活動」学校行事に向けた学級活動の４つで構成した。そうすることで、様々な人と上手に付き合っていくための考えや行動を、子どもたちが多面的に考えることができるようになった。]]></description>
            <pubDate>Mon, 02 Nov 2026 16:12:05 +0900</pubDate>
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            <title>【半田市教育委員会】生徒会サミット「デジタルファイブ～５つのやくそく～」改訂</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136284650?tm=20261102160947</link>
            <description><![CDATA[半田市では、年間４回、市内の５中学校の生徒会役員の生徒が集まり、生徒会サミットを行っています。ふるさと半田をよりよくするために中学生にできることを話合い、企画したり、今日的な課題について保護司会の方々と意見交換をしたりしています。その中で、令和５年度にはデジタルシティズンシップの考え方にのっとり、デジタル機器のメリットを生かしながら、児童生徒が主体的に正しい使い方ができることを目指した指針として、「デジタルファイブ～５つのやくそく～【①みんなが笑顔になるように使います②色々な考えを大事にして力を合わせて生活します③時間を決めて使い、健康的な生活をめざします④情報を大切にし、安全に使います⑤正しい使い方かどうかを考え、責任をもって行動します】」を採択しました。今年度の生徒会サミットでは、ここ数年間のSNSやAIの台頭に危機感をもった生徒たちが、「デジタルファイブ」のやくそくにその要素を盛り込み、今の実情に合ったより身近に感じられるものにしようと、改訂に向けた議論を進めています。「デジタル機器に使われるのではなく、使いこなす」というコンセプトのもと、改訂した後は各小中学校において啓発活動に取り組んでいく予定です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 02 Nov 2026 16:09:47 +0900</pubDate>
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            <title>【犬山市教育委員会】心の教育推進活動の取組</title>
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            <description><![CDATA[犬山市の14の小中学校では、総合的な学習の時間等と関連付け、児童生徒が自分や周囲の人を大切にできる豊かな心を育む道徳教育を進めています。 栗栖小学校では、学年を超えて全校で協力する活動を大切にしています。今年度は、犬山市社会福祉協議会の協力を得て、全校児童を対象に「福祉実践教室」を実施しました。児童は異学年グループで声をかけ合いながら高齢者疑似体験に取り組み、特殊な眼鏡や手足の重り、杖を使って、見えにくさや動きにくさ、日常生活で感じる不便さを実感しました。また、高齢者の立場や気持ちを考え、相手の様子を確かめながら安全に支える方法や、安心につながる声のかけ方を学びました。今後も体験や人との関わりを通して、互いを大切にし、進んで支え合う心を育みます。 羽黒小学校では、毎月来校する外部講師の協力を得て、各学年でインターネットやＳＮＳを安全に利用するための学びを進めています。また、道徳教育とも関連付け、自分や相手の状況と気持ちを考え、適切な手段を選び、思いやりをもって伝え合う力を育んでいます。昨年度は、３・５年生の児童と保護者を対象に「青少年のネット安全・安心講座～みんなのネットモラル塾～」を実施しました。親子でＳＮＳの特徴や起こり得るトラブルを確かめ、相手の立場や気持ちを考えてやり取りする大切さを考えました。 今後も、学びの場の工夫や連携の輪を広げることで、児童の心の成長を促す教育を推進していきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 23 Oct 2026 13:35:55 +0900</pubDate>
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            <title>【知立市教育委員会】知立市教育研究会　一斉授業研究　指導案検討会について</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136254409?tm=20261023133453</link>
            <description><![CDATA[知立市では、知立市教育研究会を中心に、教職員の授業力向上と各教科における指導方法の改善を目指し、継続的な研究を進めています。道徳部会では、知立小学校で実施される一斉授業研究会に向けて、指導案検討会を開催しました。 今回の授業実践では、「相手の立場や気持ちを考え、互いの違いを認めながら、誰とでもなかよく関わることのできる児童を育てる」ことを目標に設定し、子どもたちが主体的に考えを深めることのできる授業展開について協議を行いました。 検討会では、参加者が6つのグループに分かれ、KJ法を用いて2色の付箋に「改善点」と「授業の見どころ」を整理しました。その中で、ねらいに迫るための教師の問い返しの工夫や、登場人物の心情を視覚的に捉えやすくするハートスタンプなどのICTの活用、さらに心情理解を深めるための役割演技の在り方について活発な意見交換が行われました。参加者は互いの考えを共有し、多面的・多角的な視点から議論を深めることで、授業実践のさらなる充実につながる有意義な研修の機会となりました。 今後も、教材研究や授業づくりはもとより、学校教育活動全体を通して、子どもたちの「よりよく生きようとする力」を育むことができるよう、市全体で道徳教育の充実に取り組んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 23 Oct 2026 13:34:53 +0900</pubDate>
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            <title>【愛西市教育委員会】地域とつながり、自他の命を共に高め合う防災・安全教育の実践 ～「あかはなそえじ」を通した「考える安全教育」～</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136226064?tm=20261023132858</link>
            <description><![CDATA[愛西市の南部に位置する市江小学校は、豊かな自然に恵まれる一方、海抜ゼロメートル地帯という水害や自然災害のリスクと隣り合わせの地域にあります。そこで本校では、学校理念「い・ち・え」の「い（命を大切にする）」を最重要事項に掲げ、教育課程全体で「自分の命を自分で守る児童の育成」に努めています。 特に、地域や下級生のリーダーとなる高学年においては、自他の命を尊重し、災害時に互いを助け合える協働的な態度の育成が不可欠です。このねらいのもと、9月28日に、6年2組で道徳科「あかはなそえじ（かけがえのない命）」の実践を行いました。 本時では、院内学級で教師をしながらホスピタルクラウンとしても活動する副島先生と病気と闘う子どもたちとの関わりを通して、「生を全うする大切さ」や「命の継続性」について考えさせました。授業では、単に知識として命の重さを学ぶだけでなく、「自分たちの身の回りにある危険」や「災害時に仲間とどう助け合うか」といった、本校の防災・安全教育の文脈へと結びつけて、考えさせました。 児童からは、「命は一つしかないから、命を守るために自分で考えて行動する」「地域の人と協力して声をかけ合う」「自分でもできることをする」といった意見が聞かれました。自他の命の「かけがえのなさ」を実感した上で、いかに仲間と共に高め合い、行動に移すかという「考える安全教育」の実践へと深化させることができました。 今後も、専門性の高い講師を招いたり、これまでの安全教育を見直し改善したりしながら、児童一人一人が「自他の命を守り抜く主体」として成長できるよう、教育活動を充実したいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 23 Oct 2026 13:28:58 +0900</pubDate>
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            <title>【幸田町教育委員会】教科等指導員による授業力向上のための研究協議会</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136221317?tm=20261023132746</link>
            <description><![CDATA[幸田町では、豊かな心を育むため、「特別の教科 道徳」を要として、「いのちを大切にする心」「思いやりの心」「他者を尊重する心」「美しいものを美しいと感じる心」「助け合う心」等、心を耕す教育を教育活動全般において推進しています。 本町の教員が教科等指導員として講師となり、「特別の教科 道徳」の授業力向上を図る授業研究会・研修会を実施しています。 今年度は、小学校教諭が、集団の中での自分の役割を考える教材を通して、登場人物の同級生とのかかわりの中で葛藤する思いを考え、友達との話合いを通して、多面的・多角的に捉え、自律的で責任ある行動をしようとする判断力を育むことをねらいとした授業を公開しました。研究協議会では、本時の視点、教師の手だてなどについて分析を行いました。さらに、「考え、議論する道徳」にするための手だてや多面的・多角的に考えを深める発問など、道徳科の授業づくりにおけるポイントについて、講師の先生から教えていただきました。 今後も道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てることのできる授業づくりを目指して、充実した研修を実施していきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 23 Oct 2026 13:27:46 +0900</pubDate>
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            <title>【春日井市教育委員会】教員の「指導力」と「感性」を磨く道徳科の授業づくり </title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136221117?tm=20261023132408</link>
            <description><![CDATA[春日井市教育委員会では「道徳教育特別部会」が中心となり、毎年夏季研修において、教師の力量向上と道徳教育の充実を図る2つの研修を企画・運営しています。 初任者対象の研修では、「道徳科の授業づくり」をテーマに発問づくりや授業の終末に悩む初任者のニーズに応え、基礎講義と実践演習を組み合わせて実施しました。研修では、道徳的価値の理解を深めるための教材の骨格（Before・きっかけ・After）を論理的につかむ手法を共有しました。また「授業準備シート」を用いた演習や、小中学校別の教材（「最後のおくり物」「足袋の季節」）による模擬授業を通して、中心発問のあり方や子どもたちの思考を深める「問い返し」などの技法を直接体験しました。参加者は子ども役を体験することで、安心感のある学級の雰囲気や教師の鋭い発問が思考を劇的に変える効果を実感していました。 道徳科推進研修では、立命館小学校丸岡慎弥氏を講師に迎え、「自己との関わりにおいて深く考える道徳科の授業づくり」をテーマに、授業の質的転換を図るための授業改善を追求しました。研修では、指導書等の「外部情報」に頼りすぎず、教師自身が一読者として教材に感動して、自らの感性である「内部情報」を呼び覚ます「素材研究」の仕方について、また自身の過去の経験と教材を重ね合わせる読解手法や、メーターや矢印を用いた板書での視覚化など、子どもたちが「自分事」として深く考えるための具体的なアプローチについて学びました。教師自身が教材を語る楽しさを実感することで、子どもの本音を拾い上げるファシリテーション能力の向上を目指しました。 これらの研修を通じ、理論と実践を両輪とした教員の力量向上を図ることで、市全体における道徳教育の一層の充実を目指します。]]></description>
            <pubDate>Fri, 23 Oct 2026 13:24:08 +0900</pubDate>
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            <title>【東郷町教育委員会】「特別の教科　道徳」の授業力向上に向けた取組</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136156443?tm=20261009091225</link>
            <description><![CDATA[東郷町では授業研究部が中心となり、採用から４・５年目の教員や、少経験の常勤講師を対象とした「町授業研究会」を実施しています。代表者が授業を行い、その後、授業を参観した教員で研究協議会を行います。研究授業の教科は様々ですが、道徳科で研究授業を行う教員もいます。研究協議会では、授業の進め方や発問の内容などについて意見交換を行い、授業力の向上に努めています。 また、初任者の授業力向上を図るため、「特別の教科 道徳」の授業研修を行っています。本年度は、外部から講師を招き、「道徳科の授業づくりの基礎・基本」というテーマにて、研修を行いました。「道徳科の目標理解」から始まり、「授業の実際」、「授業づくりの基礎・基本」という流れで進みました。研修参加者の感想では、「考える道徳について理解を深めることができた」「価値観の更新を意識して授業を進めていきたい」「自己を見つめさせるためには、自分の事としてとらえさせることが大切」など、これからの授業づくりに参考となる内容が見られ、充実した研修となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 09:12:25 +0900</pubDate>
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            <title>【南知多町教育委員会】NHKドラマ『ムショラン三ツ星』原作の著者・黒栁氏から学ぶ心と体の教育</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136146982?tm=20261009091121</link>
            <description><![CDATA[令和８年８月１８日（火）、南知多町教育研究会と更生保護女性会が合同で研修会を開催しました。講師に、岡崎医療刑務所で管理栄養士をお務めの黒栁桂子氏をお招きし、「医療刑務所における食育活動 ～心と身体を育てる給食づくりが再犯防止に繋がることを信じて～」というテーマの講演を聴きました。黒栁氏の著書『ムショラン三ツ星』がドラマ化（５～６月に放送）されたということで、事前にドラマを視聴したり、原作の著書を読んだりしていた参加者も大勢いました。「多様性」が大切にされる昨今において、大変よい学びの機会となりました。以下、参加者の感想の一部です。・「食を通して受刑者と接する」という特殊な勤務をされている黒栁氏の講演を拝聴し、抱いていたイメージとは大きく異なっている状況の中で、お仕事をされていることがよく分かりました。私たちが日々、学校で子どもたちと接している状況も、全く同じだと思います。イメージや印象で子どもたちと触れ合うのではなく、純粋に、素直に子どもたちと接することで、その子自身を正しく知ることができ、より深く理解できることが分かりました。・刑務所に来る人は社会的弱者が少なくないというお話がありました。学校でも困り感を抱えながら我慢して過ごしている子や、適応できずに不登校になった子がいます。困ったときに周りに助けを求めることは恥ずかしくないこと、また、そうやってお互いに支え合いながら生きていくことで、誰もが暮らしやすい社会がつくられることを、いろいろな場面で伝えていこうと改めて思いました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 09:11:00 +0900</pubDate>
            <guide>136146982@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/136146982?tm=20261009091121</guide>
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            <title>【新城市教育委員会】対話を通して考えを深める道徳科の実践</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135765547?tm=20260924113352</link>
            <description><![CDATA[大切な試合に遅刻したチームメイトを許すことができない主人公が、相手の事情を知り自分の考えを見つめ直していくという教材文「ちこく」を通して、内容項目「相互理解・寛容」の授業を行ったときのことです。主発問は「自分だったらチームメイトを許すことができるか」でした。抽出児Aは「大切な試合に遅刻したから許せないよ」と発言し、何人かが同じ意見であると続けました。その中で、B児は「皆はクラスでそういうことがあったとき、友達に遅れてきた理由とか聞かないの？」と発言しました。A児はその言葉に揺さぶられたようで、少し考えこんで「理由によっては少しなら許せるかも…」と、考えを見つめ直し始めました。教師が「どうして許せるかもと思ったの？」と問い返すと、「相手にも何か理由があったかもしれないから、まず話を聞かないと、と思い直した」と答えました。その後、他の子から「前にこんなことがあった…」と教材文に似た経験談が次々に披露され、理由を聞いて「仕方ないな」と感じたという話も紹介され、対話が弾みました。身近な出来事として捉えたとき、「まず相手の話を聞かなくちゃ」という「寛容さ」が湧き上がってきたのだと感じました。教材文の理解に終始するのでなく、自分たちの生活に落とし込んでいく「傾聴」の大切さを改めて感じました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 24 Sep 2026 11:33:52 +0900</pubDate>
            <guide>135765547@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135765547?tm=20260924113352</guide>
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            <title>【津島市教育委員会】「つし丸 イングリッシュ フェスティバル」の実施</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135756900?tm=20260907111739</link>
            <description><![CDATA[津島市では、子どもたちがグローバルな視野を広げ、生きた英語に触れる機会を作るため、ALT派遣業者（アジアプラントサービス株式会社）と連携し、「つし丸 イングリッシュ フェスティバル」を実施しています。２年目となる今年度は、様々な国籍のALTとの交流を通して、英語でコミュニケーションを図る楽しさを実感し、世界の文化やスポーツへの理解を深めることを目的としています。今回は、小学校4～6年生を対象に、「1日世界旅行」をテーマとした体験型プログラムを実施しました。パスポートを手に「入国審査」の疑似体験から始まり、愛知県で開催されるアジア・アジアパラ競技大会にちなんだ「アジパラ☆クエスト」や、図工で「応援うちわ作り」、体育で「ボッチャ」の体験講座と、様々な活動に子どもたちは生き生きと取り組んでいました。また、ALTのブースを巡る「ワールドツアー」では、各国の文化や生活について話を聞き、積極的に質問しながら交流を深めました。 参加した子どもたちからは「英語で自分の気持ちが伝わって嬉しかった」「いろいろな国のことをもっと知りたくなった」「最初は緊張したけれど、ALTの先生たちが優しくて楽しかった」などの感想が聞かれました。今後も、異文化体験を通して英語への親しみを深め、自国・他国の文化を大切にしながら、未来をたくましく生きる子どもたちを育んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 11:17:39 +0900</pubDate>
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            <title>【長久手市教育委員会】～包括的性教育研修会～</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135735756?tm=20260907111606</link>
            <description><![CDATA[近年、子どもを取り巻く性暴力や性被害への対応が、社会的な重要課題となっており、学校現場においては、子どもたちが自分自身を大切にし、他者の権利を尊重しながら生きていく力を育む教育が必要とされています。 そこで、教師が子どもの権利を基盤とした「包括的性教育」の考え方を学び、児童生徒の安全・安心を守る、人権教育への理解をねらいとした研修会を行いました。 研修会では、外部講師を招き講演していただきました。包括的性教育の概要を基に、人間関係の築き方や価値観の違い、子どもの権利などについて学びました。「命が守られ健康に暮らせること」「遊んだり学んだりして、自分の能力を伸ばせること」「暴力、搾取、有害な労働などから安全に守られること」「自由に意見を表し、自分に関わる決定に参加できること」という子どもの権利は、生きるための前提であり、包括的性教育のキーコンセプトであることを確認しました。 本研修での学びを、「長久手市こどもの権利条例」制定や、１２月の「こども性暴力防止法」施行への理解促進につなげるとともに、子どもたちが自分らしくのびのびと生活できる、安全・安心な学校づくりに生かしていきたいと考えています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 11:16:06 +0900</pubDate>
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            <title>【東浦町教育委員会】外部講師による情報モラル教室</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135715891?tm=20260824145209</link>
            <description><![CDATA[東浦町では、生徒指導研究部会を定期的に開催しています。情報交換の中で、全国的な傾向と同様にSNSトラブルに関する話題が多く出てきています。インターネットやスマートフォン、携帯電話の適切な利用について指導を受けることで、子どもたちは、よくないことをしてしまう前に思いとどまる傾向があるということを研究部会の中でも、警察の方から教えていただいています。東浦町の各小中学校では、警察の方から紹介していただいた出前講座を開催し、専門家の方から話を聞いて学ぶ機会を積極的に設けています。 ７月１４日（火）には、緒川小学校で５年生を対象に情報モラル教室を行いました。警察の方に講師をお願いして、「SNS・スマホ等の正しい取り扱い方」をテーマに講演をしていただきました。今回の講演を通して、SNS・スマートフォンは便利なツールである一方、トラブルや犯罪につながる危険性もあることを教えていただきました。児童は、警察官の方の話に真剣に耳を傾け、ペアトークでは自分の考えを互いに伝え合う姿が見られました。ある児童は、「写真や動画を撮るときや送るときは、本当に送っても大丈夫かをしっかり確認したい。インターネット上の人は、嘘をついているかもしれないので簡単に信用してはいけない」と振り返っていました。このように、今回の学びを今後の生活に生かそうとする感想が多く見られました。 今後も、インターネットやスマートフォン、携帯電話の適切な利用について子ども自身が自分事として考えていけるように推進していきます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 24 Aug 2026 14:52:09 +0900</pubDate>
            <guide>135715891@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135715891?tm=20260824145209</guide>
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            <title>【阿久比町教育委員会】国際交流事業　～幼保小中一貫教育プロジェクト～</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135701957?tm=20260824144941</link>
            <description><![CDATA[今年で22年目を迎える「阿久比町幼保小中一貫プロジェクト」では、時代に即した諸課題の解決を図る新たな取組を進める一方で、長年継続してきた活動の価値も大切にしながら、子どもたちの成長を支える教育を展開しています。４本柱の一つである外国語活動部では、「英語が好き・楽しい」と感じる児童・生徒を育てることを目標に、体験的な学習を中心とした授業づくりを進めています。また、国際交流を通して異文化理解を深め、世界に目を向ける姿勢を育むことも重要な柱として位置付けています。 本町と日本福祉大学の包括連携協定に基づき、令和７年度各学校で国際交流の機会が設けられました。来校した留学生からは、母国の文化や学校生活、衣食住に関する話が紹介され、児童はふだん触れることのない文化に強い興味を示していました。特に民族衣装を目にした際には、鮮やかな色彩や形の違いに驚きの声が上がり、教室が一気に華やいだ雰囲気に包まれました。児童からは「明るい歌が面白かった」「国の形のことを知れて楽しかった」などの感想が聞かれ、学びを楽しむ姿が多く見られました。こうした体験は、子どもたちが世界の多様性に気付き、互いを尊重する心を育む貴重な機会となっています。令和８年度も実施予定です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 24 Aug 2026 14:49:41 +0900</pubDate>
            <guide>135701957@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/135701957?tm=20260824144941</guide>
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            <title>令和７年度研究推進校　豊橋市立東陽中学校</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134573700?tm=20260219152439</link>
            <description><![CDATA[＜研究主題＞ よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の充実 －地域の特色を生かした道徳教育の推進－＜取組の成果とポイント＞〇教師が「考え、議論する道徳」を念頭に置き、授業をつくっていく過程や授業を展開していく際の流れを知り、工夫していった。外部講師をお招きし、生徒全員が考えることができる授業方法を学び、各教師が実践を行った。その結果、日本語が難しい外国籍生徒を含む生徒全員が、課題に向き合って取り組む姿が見られた。また、教師自身も道徳科の授業への自信をもつことができた。〇道徳教育を学校全体で行うにあたり、一人一人の教師が個別に行うのではなく、家庭・地域・生徒間・教員間でつながりながら進めていった。保護者が参加する道徳授業、教員同士が授業を見合う実践などを行った。その結果、生徒が一人の教師からだけではなく、多様な学びを得ることができた。教師にとっても同様に、他者から多様な学びを得ることができた。]]></description>
            <pubDate>Tue, 17 Feb 2026 18:07:00 +0900</pubDate>
            <guide>134573700@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134573700?tm=20260219152439</guide>
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            <title>令和７年度研究推進校　みよし市立緑丘小学校</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134573256?tm=20260219152716</link>
            <description><![CDATA[＜研究主題＞ よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の充実 －地域の特色を生かした道徳教育の推進－＜取組と成果のポイント＞○地域の特色を生かし、外部講師を取り入れた道徳教育の推進 講師を招聘した授業研究会、互いに見合う道徳授業を通して、日頃から職員室で道徳の授業づくりや振り返りについて語り合う様子が見られるようになった。また、思考の助けとなるシンプルで分かりやすい板書づくりを目指し研究した。授業後には、板書の写真を「道徳 学びの足あと」として掲示し、子どもたちが見ながら語り合う姿があった。週１回の「にこにこトレーニング」で培った子どもたちの「関わる力」は授業の中でも生きている。現職教育３部会が教師の授業力と子どもたちの関わる力を高める取組を行うことで、学校教育全体を通して子どもたちの道徳心を育てることができている。○家庭・地域との連携による道徳教育の取組 地域学校協働推進員や保護者などの地域の力を生かした教育活動は、子どもたちに地域のよさやつながりを強く意識させている。関わっている方々に感謝の心を伝えたいと子どもたちから提案された「地域ありがとう集会」は、道徳的実践の場となった。親子道徳の実践では、保護者が道徳の内容項目について一緒に考える機会となった。さらに、道徳通信を通して、学校での道徳教育の取組などを伝えることで、家庭と学校が協力して子どもたちを育てることができた。]]></description>
            <pubDate>Tue, 17 Feb 2026 17:23:00 +0900</pubDate>
            <guide>134573256@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134573256?tm=20260219152716</guide>
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            <item>
            <title>令和７年度研究推進校　春日井市立南城中学校</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134573038?tm=20260219153008</link>
            <description><![CDATA[＜研究主題＞ よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の充実 ―地域の特色を生かした道徳教育の推進―＜取組と成果のポイント＞ 本校では「よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の充実」を主題に「考え、議論する道徳」を軸とした授業改善と、家庭・地域と連携した道徳教育の推進に取り組んだ。授業では、ファシリテーションを取り入れ、生徒同士の対話を重視するとともに、ソーシャルスキルトレーニングや構成的グループエンカウンターを継続的に実施し、安心して意見を交流できる学級づくりを進めた。また、全学年で内容項目を統一した年間指導計画や、中心発問・深化発問の蓄積、外部講師を招聘した研修を通して、職員の指導力向上を図った。さらに、保護者アンケートや地域のゲストティーチャーを活用した授業により、生徒が多様な価値観や地域社会とのつながりを実感する機会を設けた。その結果、生徒の対話的な学びや自己理解が深まり、職員の道徳科に対する意識も高い水準で維持・向上するなど、一定の成果が確認できた。]]></description>
            <pubDate>Tue, 17 Feb 2026 17:05:00 +0900</pubDate>
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            <item>
            <title>令和７年度研究推進校　稲沢市立小正小学校</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134535518?tm=20260219153216</link>
            <description><![CDATA[＜研究主題＞ よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の充実 －地域の特色を生かした道徳教育の推進－＜取組と成果のポイント＞本校では、児童が自己肯定感を高め、多様な価値観に触れる道徳教育を推進した。〇児童の対話力向上に向けた取組円形の座席配置で対話する「まるっと道徳」を全校で実施した。全員が顔を見合わせて、率直な意見を出し合える心理的安全性を構築したことで、仲間の考えに共感し、自己理解と他者理解を深める土台となった。〇教員の授業力向上に向けた取組ホワイトボードを活用した教材分析を行った。検討会を教材分析から模擬授業まで３段階に分け、全員の知恵を可視化して繋ぐことで、質の高い授業案を構築する体制を確立した。これにより、教員の教材分析力と授業構想力の向上に繋がった。〇家庭・地域との連携「親子道徳」や地域のゲストティーチャーを招いた授業、家庭や地域からの「ほめほめメッセージ」の掲示など、学校・家庭・地域が一体となった教育活動を展開した。一連の取組により、児童は多角的な視点から自己の生き方について考え、家庭や地域に大切にされている実感を深める成果が得られた。]]></description>
            <pubDate>Tue, 10 Feb 2026 10:42:00 +0900</pubDate>
            <guide>134535518@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134535518?tm=20260219153216</guide>
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            <title>【北名古屋市教育委員会】「特別の教科　道徳」の授業力向上に向けた取組</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134097378?tm=20260116082021</link>
            <description><![CDATA[北名古屋市では、授業力向上の研究実践として、市内小中学校の少経験者教員（２年目～３年目）が授業を行い、市教育委員会の指導主事が参観し、指導・助言を行っています。「特別の教科 道徳」については、昨年度は１校でしたが、本年度は２校で研究実践を実施しました。 授業には、当該校以外からも教務主任、少経験者教員、初任者教員、市採用の学び支援講師が参加し、授業後の研究協議会では、「主体的・対話的で深い学びへとつながっていたか」「心の中を問う発問になっていたか」等を中心に議論しています。このような活動を通して、協議会に参加した教員全員の道徳の授業力向上を図っています。 タブレット端末も有効に活用し、資料提示の方法を工夫したり、多面的・多角的に考えるために他者の考えを共有したりするなど、相互の考えを踏まえて議論できるようにしています。 今後も「特別の教科 道徳」の授業力向上を図り、子ども達の豊かな心を育んでいきたいと考えています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 16 Jan 2026 08:20:21 +0900</pubDate>
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            <title>【瀬戸市教育委員会】心豊かな子どもたちを育てるために</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134030920?tm=20251226180906</link>
            <description><![CDATA[瀬戸市では、道徳教育を通して、子どもたち一人一人が互いを尊重し、思いやりをもち、規範意識や社会のルールを身につけるなど豊かな心を育む取組を行っています。 その取組の一つとして、年度当初、市主催で道徳教育推進教師を対象に研修会を開催しています。道徳教育推進教師が核となり、各校の道徳教育の充実を図るためです。道徳教育推進教師は、ここでの研修で学んだことを各学校にて伝達講習しています。 また、初任者を対象に道徳教育の指導力向上を目的とした研修も行っています。研修では、模擬授業形式を採用し、教師がファシリテーターとして子どもの考えを引き出す方法を学びました。具体的には、役割演技を通じた児童の心情理解、効果的な発問の工夫、ＩＣＴ活用による心情把握の方法、ストップモーション方式による授業進行などで、毎年内容を充実させています。 このような取組を継続し、豊かな心の育成を目指して今後も道徳教育を推進していきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Dec 2025 18:09:06 +0900</pubDate>
            <guide>134030920@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134030920?tm=20251226180906</guide>
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            <title>【大府市教育委員会】情報モラル教育の取組</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134026767?tm=20251226180630</link>
            <description><![CDATA[大府市では、児童・生徒が情報モラルを自分事として捉えられるよう、デジタル・シティズンシップの視点に立って授業を実践しています。定期的に教育情報化指導員が市内全小中学校を巡回し、教員や児童・生徒と対話を重ねながら、TT（チーム・ティーチング）で授業を練り上げています。今年度は、SNSの向こう側にいる4種類の人（①賛成する人、②批判する人、③噂を信じる人、④ウケ狙いの人）を想定し、同じ投稿であっても受け取り方は相手によって異なるという事例について話し合うことで理解を深めました。生徒や参観者からは、「同じ写真でも人によって受け取り方が異なることに驚いた」という声が聞かれ、私たちは思い込みや勘違いをしやすい傾向がある、という結論に至りました。そのため、SNSの投稿に惑わされず、冷静に正しい情報を判断する必要性や、安易に投稿に賛同したり、不確かな情報を拡散したりすることで、当事者でなくても加害者になってしまう可能性があることに気づくことができました。大府市では今後も、情報モラルを自分事として捉え、考えを深めていけるよう、児童・生徒との対話を大切にしながら授業実践に努めてまいります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Dec 2025 18:06:30 +0900</pubDate>
            <guide>134026767@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/134026767?tm=20251226180630</guide>
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            <title>【大治町教育委員会】大治西小学校における「命の授業」実践</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133886549?tm=20251215095304</link>
            <description><![CDATA[大治町立大治西小学校では、６年生と保護者を対象に、葬儀会社社長を講師に迎え、「命の授業」を行いました。限りある命を精いっぱい生きること、周囲の人々や家族に「ありがとう」と伝えること、一日一日を大切にすることについて、講師から実体験を交えた話を聞くことができました。 講師は、多くの人々が故人に対して「もっと○○しておけばよかった」という後悔を口にするのを目の当たりにしてきたそうです。このような後悔を減らすために、子どもたちが命の尊さや死を意識し、今を大切に生きることの重要性を学ぶ機会を提供したいという考えから、小・中・高校生の児童生徒を対象に年間１５０本を超える講演活動を行っています。 講演会の最後に、６年生が「いのちの歌」の合唱を披露しました。披露するにあたり、「ささやかすぎる日々の中にかけがえない喜びがある」「この命にありがとう」などの歌詞に、どのような思いを乗せて歌いたいかを子どもたちで話し合いながら練習を重ねてきました。参加した保護者からは、「感動的だった」との声がありました。 命の授業後、子どもたちは、「ご先祖様たちがつないでくれた命をこれからも大切にして、生きていこうと思いました。」といった感想を残し、今を大切に生きることへの意識が高まった様子でした。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Dec 2025 09:53:04 +0900</pubDate>
            <guide>133886549@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133886549?tm=20251215095304</guide>
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            <title>【春日井市教育委員会】道徳教育の推進と教師の力量向上を目指して</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133894777?tm=20251215095017</link>
            <description><![CDATA[春日井市教育委員会では、「道徳教育特別部会」が中心となり、毎年夏季研修において、教師の力量向上と道徳教育の充実を図る2つの研修を企画・運営しています。 まず、初任者対象の研修「道徳科の授業づくり」では、目標設定や評価の基礎講義に加え、教材研究と発問づくりの演習を重視しています。模擬授業では、初任者が児童生徒役を務め、現場で直面する「問い返し」や「ゆさぶり」といった技法を直接体験します。授業の流れを肌で感じることで、実践的な指導力の育成を図っています。 一方、道徳教育推進教師向けの研修では、名古屋学芸大学特任教授・石川雅春氏を講師に迎え、演題「魅力あふれる道徳科の授業の創造」のもと、より高度な授業改善を追求しています。ワークシートに過度に頼る授業を避け、登場人物の行動背景に焦点を当てた発問により、児童生徒に多面的な思考を促します。板書による思考の整理や教師の傾聴姿勢が生む安心感など、対話を深める環境づくりを徹底し、「教える」のではなく「考えさせる」授業を確立し、学級経営と連動した道徳教育を推進しています。 これらの研修を通じ、理論と実践を両輪とした教員の力量向上を図ることで、市全体における道徳教育の一層の充実を目指します。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Dec 2025 09:50:17 +0900</pubDate>
            <guide>133894777@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133894777?tm=20251215095017</guide>
        </item>
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            <title>【豊根村教育委員会】10/21　情報モラル教育</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133653895?tm=20251215094814</link>
            <description><![CDATA[１０月２１日（火）に、今年度２回目の情報モラル教室を行いました。 LINE財団の上嶋先生に講師をお願いして、「インターネットに写 真を公開する際に気をつけること」について講演をしていただきま した。今回の講演を通して、人によって公開しても良いと思う写真 の線引きは違うこと、公開した写真は多くの人が目にし、永久的 に残ってしまう危険性があることを教えていただきました。 ご家庭でも、メディアやSNSの使い方について話をしていただけ ると、子どもたちの更なる学びや、昨今のSNSによる炎上や誹謗 中傷の未然防止になると思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Dec 2025 09:48:14 +0900</pubDate>
            <guide>133653895@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133653895?tm=20251215094814</guide>
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            <title>【豊根村教育委員会】SNSでの情報発信の危険性について学びました</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133653836?tm=20251215094700</link>
            <description><![CDATA[５月１５日（木）の学校公開日に合わせて、情報モラル教室を行いました。 豊根中学校では年に３回の情報モラル教室を実施しています。本校では、生徒は毎日タブレットを持ち帰り、授業だけでなく、自分の学習のために自由に活用することを奨励しています。その一方で、スマホ、タブレットの長時間の使用は健康や学習に対して悪影響を与えることや、SNSを介した犯罪や、トラブルに巻き込まれる事案も発生することから、適切な対処方法を知ることが大切です。本年度は「健康上のリスクを踏まえた適切な使用法」「ＳＮＳ、インターネットの適切な利用」「ＳＮＳを介した安全で効果的な情報発信」を柱として情報モラル教室を計画しています。 今回は「ＳＮＳによる社会への発信を考えよう」、というテーマで、LINE財団から提供されている資料を活用した学習を行いました。 アイスブレイクでは、グループでリーダーがついた嘘が何かを見破るゲームを行い、インターネットでは、視線や表情・声のトーンなど、嘘を見抜くための手掛かりが制限されるために、相手の悪意や嘘に気づきにくいという特徴を学びました。 その後、グループワークを通して、犯罪リスクの判断や脅し、要求に対してきっぱりと断る効果的な方法について学びました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Dec 2025 09:47:00 +0900</pubDate>
            <guide>133653836@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133653836?tm=20251215094700</guide>
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            <title>【東栄町教育委員会】生き方に学ぶ　―失ったものから見えてきた“いのち”の価値―</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133633805?tm=20251211160122</link>
            <description><![CDATA[東栄町では、知・徳・体の調和ある成長を目指した教育を進めています。 令和7年10月25日（土）、町内で開催された講演会には多くの町民と中学生が参加し、北京・ロンドンパラリンピック競泳代表の伊藤真波さんの講話に耳を傾けました。伊藤さんは20歳のとき交通事故で右腕を失いました。突然の喪失に生きる意味を見失うほど深い絶望を抱えますが、家族や友人の支えの中で、「生きているだけで価値がある」という実感を取り戻していったと語ります。 伊藤さんは、失ったものにとらわれるのではなく、残された可能性に目を向けました。義手での看護師としての復帰、そして義手を外した“ありのままの体”で挑む競泳。いずれも容易な道ではありませんでしたが、「生かされた命をどう使うか。」という問いが、挑戦を続ける力になったといいます 講話の中で印象的だったのは、「命は当たり前ではなく、多くの支えの上に成り立っている」という言葉です。「悔しさや涙を経験しても、命がある限り人は前に進める。困難は人生の終わりではなく、新しい一歩の始まりになる。」という力強いメッセージが、会場の中学生にも深く響いていました。 伊藤さんの歩みは、東栄町が教育で大切にする“知・徳・体”の在り方とも重なります。命を尊び、人とのつながりに感謝し、自分を信じて挑戦する姿は、町民一人一人がよりよく生きるための大きな示唆となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Dec 2025 16:01:22 +0900</pubDate>
            <guide>133633805@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133633805?tm=20251211160122</guide>
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            <title>【みよし市教育委員会】みよし市立緑丘小学校の取組</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133624076?tm=20251211155718</link>
            <description><![CDATA[みよし市立緑丘小学校は、「学び合い、学びを深める」授業づくりに取り組んでいますが、この現職教育の取組を土台として、令和７年度より「よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の推進事業」として、畿央大学大学院教授 島恒夫先生をお招きし、道徳教育の推進に取り組んでいます。よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うために、授業力向上に力を入れています。その他にも、こどもの関わる力を支える対人関係のスキルの定着やよりよい人間関係を築く力を養うことを目指す「にこトレ」や、地域とつながる取組として、「親子道徳」や「道徳だより」など、様々な面から道徳性を養うための活動を行っています。 今回は取組の一つである「親子道徳」について紹介します。年間３回行われる授業参観のうち、１回は全校で親とこどもがともに道徳的価値について考え合う親子道徳を実施し、保護者も話し合いに参加しました。２年生「わたしたちの校歌」（C：よりよい学校生活、集団生活の充実）では、教材を通して校歌に込められた願いを知ることで、自分の学校を一層好きになりこれから楽しく学校生活を送ろうとする心情を育てることをねらいとしました。保護者の中には卒業生も何名かいらっしゃり、自分自身がこどもだった頃の記憶と重ねながら、こどもたちと一緒に考え合った校歌の願いをしみじみと噛みしめている姿がありました。事前に保護者にインタビューをして当日を迎えたことで、校歌に込められた願いについて「みんな仲良く」「元気に育つように」「地域を大切に」などの意見がこどもたちから出ました。そして、最後に思いを込めて校歌を歌うことで、保護者からは「これからも校歌に込められた願いを大切にしながら、伸び伸びと育ってほしい」という感想が届けられました。 授業後にとった保護者アンケートでは、「自分たちも考えがまとまらず、ほかの参加者と話し合いながら帰路についた」と学校外にまで道徳の問いが広がりを見せたり、「自分とこどもの考えが違い、その考えの違いが面白いし、そのような考えがあるのかと感じた」と保護者の考えにも刺激を与えたりするなど、親子道徳の良さを実感することができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Dec 2025 15:57:18 +0900</pubDate>
            <guide>133624076@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133624076?tm=20251211155718</guide>
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            <title>【高浜市教育委員会】　情報モラル教育の推進</title>
            <link>https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133625619?tm=20251211155543</link>
            <description><![CDATA[高浜市では、「生きる力を育む質の高い教育活動の実施」を基本目標に、小学校６年間を見通した高浜版プログラミング教育を行っています。各学年、年間５時間計画のうち１時間を情報モラル教育に充てています。情報機器について自他の権利を尊重しながら、正しく有効に活用することなど、各学年の発達段階に合わせてカリキュラムを策定、学習指導案と参考資料を作成し、全校で実践しています。令和元年度からこの実践を継続し、日々進歩する情報社会に対応できるよう、毎年改善を図りながら実施しています。 高浜市教育基本構想の中の高浜版GIGAスクール構想推進委員会では、小学校１年生から中学校３年生の９年間を見越した情報モラル教育の目標を考案しています。今年度は情報モラル教育の一層の充実を図るため、各校で実践した内容を資料として残していく取組を行っています。 また、高浜市立高浜中学校では、講師を招き、全生徒向けにインターネットを使う上での注意点や対応策について、具体的な事例から学ぶ機会を設けました。 今後も情報社会において守るべき規範や善悪の判断を適切に行う考え方と態度を養い、高浜市が目指す「自分・仲間・社会の幸せのために学び続ける子ども」を育んでいきます。 &nbsp;]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Dec 2025 15:55:43 +0900</pubDate>
            <guide>133625619@https://asp.schoolweb.ne.jp/2340010/weblog/133625619?tm=20251211155543</guide>
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