先日、1年生の体育で研究授業を行いました。
　単元はバレーボールで、アンダーハンドパスのポイントを考えるという授業でした。iPadを使って自分たちの動きと見本の動画を見比べたり、グループでパスの練習をしたり、アンダーハンドパスのポイントを話し合ったりしました。
　グループの活動では、自主的に教え合う姿が見られ、１つのiPadを見ながら話し合う姿が印象的でした。授業の最後には、個人の意見を班で出し合い、アンダーハンドパスのポイントをまとめることができました。課題について、一人ひとりが自分で考え、またグループで教え合いながらポイントを導き出すことができ、とても主体的な授業となりました。