教育実習生が研究授業を行いました。４年生の国語です。
　しっかりした教材研究、練られた指導計画、板書計画。そして子供たち一人一人を大切にした授業展開。もちろん指導教官による指導があっての授業ですが、本人の持ち味が優れていました。教育は人なりといわれます。優秀な教員に育ってくれることを期待しました。
　また、協議会に参加した教員は、いつもの校内研究と同じペースで意見を言い合いました。熱の入った研究協議会です。こんなところもチーム三宅小の良いところです。