２年Ｃ組 国語の授業の様子です。

　校内を巡回していると、一生懸命に鉛筆（シャーペン）を使って、プリントに書き込んでいる姿が・・・。
　「 鉛筆と紙 」を使って、自分の考えをまとめている様子に、なんだかホッとするような気がしました。

　『 GIGAスクール構想 』のもと、「 きたコン（タブレット）」の活用が大きく進みました。
　一方で、紙の教科書を読む、鉛筆で繰り返し書く。あれこれ悩みながら、鉛筆と消しゴムをフル活用する。そうした学びのスタイルも時には必要なのではと感じました。

　課題は、『「 盆土産 」と「 字のない葉書 」』に描かれている「 父親 」について、比較してまとめる。』でした。
　「 盆土産 」・「 字のない葉書 」は、長い間、国語の教科書に取り上げられている教材です。
　生徒たちがまとめたプリント、読んでみたくなりました。どんなふうに捉えているのでしょうか？

　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜