２年Ｃ組 数学習熟度別指導の授業の様子です。

　『 平行と合同 』の学習です。
　「 図形 」の学習ですが、いよいよ『 証明の進め方 』に入りました。
　【 証明 】とは「 ある事柄が成り立つわけを、すでに正しいとわかっている性質を根拠にして示すこと 」と学習しています。

　黒板には、問題「 角の二等分線を作図しなさい。」と。
　「 図形 」の授業では、定規とコンパスを使用しますが、それぞれの使用目的が決められています。
　「 角の二等分線 」をどのように作図したらよいか、生徒とやり取りをしながら作図しています。
　復習を兼ねながら、少し難易度の高い『 証明の進め方 』へと授業が進められていました。

　「 平行線の性質 」や「 三角形の内角、外角の性質 」「 三角形の合同条件 」・・・と。　
　「 ○○○ ならば □□□ である 」の○○○部が【 仮定 】、□□□部が【 結論 】にあたります。

　『 証明の進め方 』では、【 仮定 】から【 結論 】に至るまでの筋道を、根拠を明確に示しながら進めることになります。
　一つ一つ丁寧に導くことが大切です。じっくり学習してくださいね。

　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜