２年Ｂ組 道徳の授業の様子です。
　
　黒板には、「 キョウドウ 」という言葉が・・・。
　そして、漢字の表記「 共同 」・「 協同 」・「 協働 」と。
　「 協働 」＝「 目的のために長所を発揮し、短所を補いながらともに進むこと。」と板書されています。
　担任の先生が「 協働 」について、日常生活を振り返りながら話されていました。

　今年度の飛鳥中学校の校内研究の主題（テーマ）は、『 協働的な学びのある授業 〜多様性を生かして〜 』としています。
　今朝出勤前に上記の３つの言葉の違いと「 協働的な学び 」「 個別最適な学び 」について再確認していたところだったので、とてもタイムリーに感じました。

　授業は、教科書P.17〜「 ジコチュウ 」へと、よどみなく進められていました。　
　「 よどみなく 」と形容したのは、担任の先生が、「 佐々木か。嫌なやつと同じ班になった。班長の僕は 〜 」と、いきなり教科書を読み始めたからです。
　そして、ご覧のとおり、生徒たちは、先生の範読に聞き入っているのです。

　「 教科書開いてますか？」や「 これから読むからちゃんと聞いてください。」といった余計な？ 言葉が一言もなく、授業に向かう生徒たちと先生の姿に感動しました。

　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜