校長通信

１年生 「 総合的な学習の時間 」 の授業の様子です。

　本日は、北区教育委員会による 「 北区アンガーマネジメント教育 」 に関する出前授業が行われました。

　「 アンガーマネジメント教育 」 では、「 児童 ・ 生徒が怒りの感情等の調整の仕方を学び、自らの力で感情をコントロールし、自他を尊重しつつ、よりよい人間関係を築く力を育成する。」ことを目的としています。

　今回の出前授業は、北区立小学校の小学５年生、中学１年生を対象に、今年度より導入されました。

　また、アンガーマネジメントジャパンの方を講師にお招きして実施しました。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　１年A・B組 保健体育 【 体育分野 】 の授業の様子です。

＜今日の献立＞ 【 世界の料理 ： インドネシア 】

　ナシゴレン ・ エスニックサラダ

　ソトアヤム ・ バナナ ・ 牛乳

F組 英語の授業の様子です。

　写真 ： １・３枚目、教室内では、生徒たちが一人ずつ前に出て、 「 What's the day today ? 」と元気な声で問いかけます。

　スクリーンには、９月のカレンダーが表示されています。

　担当の先生からカードを１枚引いて、出た数字に合わせて、「 It's September  ～   . 」 と答えていきます。

　正しく答えられると、 「 Very good！ 」 と、素晴らしい発音で仲間を褒めていました。

　とても楽しい雰囲気で 「 Warm Up （ 写真 ： ２枚目 ） 」 をしていました。

　その後、 「 Today's  Goal 」 として、昨日のALTの先生との授業を振り返り、ALTの先生について、 「 Let's write ！ 」 へと授業が進められました。

　写真 ： ５枚目、 担当の先生が１文字１文字アルファベットを確認しながら、 「 Stephen 先生 」 の名前をスクリーンに映し出していました。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞ 【 世界の料理 ： 韓国 】

　ご飯 ・ チーズタッカルビ

　トックク ・ 牛乳

　１年C組 道徳の授業の様子です。

　写真 ： ２枚目、 「 メリー ・ ウィドウ ・ セレクション 」 を教材に、 『 道徳の内容項目 ２－（６） 感謝 』 を取り上げていました。

　本時のねらいは、 「 多くの人々の善意や支えにより日々の生活が成り立っていることに感謝し、自分も応えていこうとする心情を育てる。 」 です。

　使用している教材は、東日本大震災後、被災者を受け入れる側の心境を捉えた中学生の作文です。

　「 旧騎西高校での演奏会や中学校最後のコンクールに向けて、私はどのような気持ちで練習をしていたのでしょうか？ 」 の問いで始まります。

　自分の意見を持ち、友だちの意見を聞き、気づいたことを共有し、学びを深めていく道徳の授業でした。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　本日は、北区教育委員会が定める 「 北区教育研究会 」 の日でした。

　「 北区教育研究会 」 は、区内の各小中学校の先生方が、所属している各教科 ・ 領域ごとに分かれ、研究授業 ・ 協議会 ・ 講演会等を通して、 指導力 ・ 運営力の向上を図ります。

　写真 ： １ ～ ３枚目、 私が所属している 「 学校図書館研究部 （ 中学校部会 ） 」の先生方は、飛鳥中学校に集まり、研修を行いました。

＜今日の献立＞

　ご飯 ・ 竹輪の大砲揚げ ・ けんちん汁

　オニオンドレッシングサラダ ・ 牛乳

　D組 技術の授業の様子です。

　「 材料と加工の技術 」 から 「 箸置き 」 の製作が始まりました。

　写真 ： ２枚目、 スクリーンには、さまざまな形の木材加工された 「 箸置き 」 が映し出されています。

　「 あれは誰が作ったのですか？ 」 と生徒に尋ねたところ、 「 先生たちです。 」 と。

　写真 ： ３枚目、それぞれが作ってみたい 「 箸置き 」 のイメージを、設計図に落とし込んでいます。

　『 直方体 』 が書かれた図面に、「 完成予想図 」 を描いていく作業は、とても難易度の高い取り組みです。

　完成した 「 箸置き 」 がイメージできる設計図を上手に描いていました。

　中には、 「 きたコン 」 を活用して、さまざまな形の 「 箸置き 」 を調べていました。

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　本日は、北区教育委員会が定める 「 教育研究会 」 のため、生徒たちは、給食終了後、１３時目途 一斉下校となります。

　なお、３年C組は、研究授業対象クラスのため、５時間目終了後、１４時４０分目途 下校となります。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　３年C組 国語の授業の様子です。

　教科書 P. 104 ～ 『 「 故郷 」 魯迅 作 ・ 竹内 好 訳 』 の学習が始まりました。

　本時のめあては、 「 全文を通読し、作品の設定を捉える。 」 です。