学習指導要領には，新聞を積極的に授業に活用することが謳(うた)われています。
本校を含む鳥屋野中学校区は，平成23・24年度，NIE実践校の委嘱を受けています。
今年度より本校では，国語科における新聞活用場面を取り上げ，研究しています。

10月16日は，1年生の学年代表授業が公開されました。
単元名は「かたかなをかこう」。
この学習で「毎日小学生新聞」を活用しました。
「1年生に文字がぎっしりの新聞？」と思われるかもしれません。
ですが，その文字の多さがいいのです。
この時間，子どもたちが学習するのは，長音を含んだ片仮名の言葉（スプーン，チーズ等）。
しかし，教科書に掲載されている例は，わずか６つしかありません。
そこで新聞の登場です。
1年生では，単元の中に，新聞の中から長音を含んだ片仮名の言葉をできるだけ多く見付け，その中の一つを紹介し合うという活動を取り入れました。
子どもたちは，新聞を食い入るように見つめ，たくさんの長音を含んだ片仮名を赤鉛筆で囲むことができました。
そして，見つけた言葉を嬉しそうにクラス全体に広めていました。
その後は，出てきた片仮名を使って文を書くことに挑戦しました。
書いた文を隣同士で見せ合い，正しく書けているかどうかチェックし合いました。

新聞に登場する片仮名の言葉は，子どもたちにとって意味が分からないものもありますが，様々な片仮名に触れる機会となったことは，言うまでもありません。
45分の授業の流れが子どもたちの実態や思考に合っていて，どの子もこの時間の学習内容を身付けることができました。

以下，余談ですが…。
1枚目の写真は，授業者である新田見浩史教諭と子どもたちの休み時間の一コマ。
休み時間ともなれば，新田見の周りには，まるで接着剤のように子どもたちが貼りつきます。
よく学び，よく遊ぶ教師と子どもたち。
休み時間も子どもたちと共に過ごし，確かな人間関係を築いているからこそ，素晴らしい授業が行えると，校長は温かくその後姿を見守っています。
見習うべきことが多い後ろ姿です。

文責；研究推進部　鷲尾