７月上旬、３年生の子どもたちは、算数で「あまりのあるわり算」の学習をしました。
わり算の文章題で、あまりが出たときの処理の仕方を考えてもらおうと、先生が２つの文章題を出しました。

＜問題１＞　３１人が、４人乗りのロープウェイに乗ります。山の上まで全員が行くに　　　　　　は、何回に分けてロープウェイに乗ればいいでしょうか。
＜問題２＞　３１人が、４つのテーブルにすわります。できるだけ同じぐらいの人数で
　　　　　すわるには、どのようにすわればいいでしょうか。

　子どもたちは、二つの問題を比べて、どちらも「３１÷４＝７あまり３」で、同じ式になることに気づきました。そして、どのようにわければよいかを考えながら問題の場面を図にかいて、友達と話し合いました。図にかきながら、あまりの３をどうするか考え、＜問題１＞と＜問題２＞では、答えが違うことを突き止めました。

　今年度は、「自ら考え、課題を解決していく子どもの育成」を目指し、子どもたちが「やってみたい」と思う学習課題を工夫して授業を進めています。職員みんなで授業を見合い、授業改善に努めています。