6時頃目覚め。卵焼きをのせたトーストと珈琲で朝食。刈草大袋を肩にかついで、ゴミ集荷場へ3往復。ほかのゴミも運ぶ。朝からよく働く自分（笑）、いつまでもこうでありたい。

　連休明けで、5月中旬以降に訪問するいくつかの学校から連絡が入る。順次準備しておかないと大変なことになると焦る。三重県教育委員会依頼のオンライン講座のプレゼンづくり。いただいた演題は「振り返りで深め広げる子どもの思考を生かした授業づくり」。オンラインであることを踏まえての構成。参加者にチャットで意見をもらいながらの展開とする。完成したのでデータ送信。

　13時から15時まで、新潟県立教育センター依頼の中堅教諭等資質向上研修（小・中・特）全体研修（オンライン）で講演。演題は「学校運営に参画する中堅教諭の在り方」。次の6項目で話す、「ミドルリーダーとして次期学習指導要領の背景を知る、振り返り（内省的省察）は自分自身や若手を成長させるために大切、心理的安全性を高める役割はミドルリーダーも担いたい、ミドルリーダーとしての資質・能力、ミドルリーダーとして次期学習指導要領をとらえる、私が出会ったミドルリーダー紹介」。

　4会場に分かれての参加で総勢220名ほど。センター、上越、中越、佐渡の会場を順次指名。発言を受けてのオンライン進行。間が空いてしまうことは致し方なかったが、各発言の質が高く、さすが中堅教諭の皆さんと思いながら、僕は時々総括。無事終了。

　週刊「教育資料」での連載原稿「学習指導要領のイデアを実践する」を書く。今回で100回目。第1回は2020年2月。前シリーズは「玉置崇の学習指導要領　現場での生かし方」。このシリーズは78回の連載。二つのシリーズで、学習指導要領だけを話題にして、通算178回。よく書いているものだ！自分を褒めてやりたい（笑）。とはいえ、機会を与えていただけるからこそ。感謝しかない。

　明日の午前は松阪市で初任者研修講師。その後、沖縄へ移動して、あさっては那覇市でスクールライフの活用講演。毎日、話題を変えて講演ができる喜びあり。