5時30分頃に目覚め。サンドイッチを作って朝食。愛犬散歩と愛鳥餌やり。

　7月10日の尼崎市での「ミドルリーダー研修（第1回）」のプレゼン作り。尼崎市もミドルリーダー研修が年2回となり、その講師を仰せつかった。これで吹田市、高知県、尼崎市とミドルリーダーの複数回開催は三つ目。これまでの知見を尼崎市でも生かしたい。7月16日に依頼を受けている三重県教育委員会での研修は、「探究型研修」という新たな視点での依頼を受けていて、事務局との話し合い記録を再度じっくり読み、展開を考えて作成開始。　

　岡崎市立北野小学校校内授業研究協議会参加のために、11時30分頃に家を車で出る。東名高速を活用。順調に移動でき、学校付近コンビニでしばし休憩。学校着は12時50分頃。授業開始まで校長と懇談。若い先生方の授業づくりそのものを楽しむ経験が少なくなってきていることに同感。互いに大学附属学校に勤務した経験があり、勤務時間は意識になかった時代の昔を懐かしむ。

　13時35分から4年生社会科授業参観。単元第1時で「防災ボトル」で子どもたちの学びを喚起させ、防災意識を自分事にすることをねらいとした展開。各チームで防災ボトルに入れておくべきことをしっかり考えさせるために、様々な準備がされていて、単元導入の授業内容としては申し分ない。今後のことを考えたら、第1時だからこそ話し合いの中で出てきた疑問を出し合うこともあってもいいな、と思いながら動画撮影。

　さっそく動画を整理してプレゼン作り。25分ほどでなんとか完成。まずは先生方の研究協議を参観。次から次へ質が高い意見が出される協議会。僕が伝えたいと思っていたことは大方出される。しかも、わずか20分間！皆さんの授業を見る視点に感心。

　15時20分から16時15分まで講演。演題は「すべての子供が楽しく参加し自分の伸びを実感できる授業の実現」。最初はチーム学習の質を高めるための手だて提案、中盤は授業動画をもとに授業者に質問しながら、発問に込めた思いや課題設定時の子どもへの伝え方の妥当性に焦点化して、課題を自分事にするための振り返り。最後は優れた社会科授業動画を見せて、若い先生方を意識して、社会科授業作りの基本から、すべての授業における技術などを紹介。

　校長室で授業者には「自分事にする」ために避難所での困りごとなどを資料として提供して、防災ボトルへの関心をさらに高める手立てがあったのではないかと助言して退校。

　帰宅。午前の作業の続きで、7月16日訪問の三重県教育委員会でのプレゼン作り。探究型研修をかなり意識して、「対話」をテーマとして、僕にとってはいわゆる新ネタ作り。なんとかできたので事務局へデータ送信。深夜2時からの日本ｖｓブラジルのサッカー戦は気になるが、明日のことを考えて横になる。