今日から7月。時の流れは早い。手製サンドイッチと珈琲で朝食。仕事日記書き。愛犬散歩と愛鳥餌やり。愛犬は昨晩よりは元気が出てきている感じ。とはいえ、まだまだ調子は戻っていない。心配。

　7月23日訪問の豊橋市12ブロック研修会でのプレゼン作成開始。依頼事項を踏まえて、どこに焦点を当てたプレゼンを作ろうかと思案。デジタル学習基盤の整備の目的から入ることに決めて構成開始。行き詰ったので（笑）、草刈り。

　11時30分頃に車で出て、東員町立東員第一中学校へ向かう。順調に移動できて、学校近くのコンビニで休憩＆時間調整。メール対応など。

　13時頃に学校着。7年も関わらせていただいている学校。感謝するばかり。校長、教頭、研究主任、他校の校長と楽しく懇談。来年度に向けての学校準備等もお聞きする。

　13時40分から3年生国語授業参観。授業者がぜひとも僕のコメントを欲しいとのこと。このように言ってもらえるだけでも嬉しい。子どもとの関係もよく、言語力を高めるためには多くの事例を通して体感することが重要と考えている僕の理論を、まさに裏付けていただいている授業。教えるべきことはしっかり教えることにも大賛成。だからこそ子どもは話し合い、考えることができる。「キャッチフレーズを作ろう」という誰もが取り組める課題に取り組みながら、助動詞について理解を深めていく授業展開もいい。

　さっそく動画を整理してプレゼン形式に仕上げる。研究協議会場に移動して、皆さんの話し合いを参観。ワールドカフェ方式を取り入れて、各グループ（グループ所属も各自が自己選択）の話し合いを全体で共有しようとする試みあり。大賛成。

　16時5分から45分間の講演。演題は「つながる教育の創造」。わからないことから始まる授業の創造からつながる教育へ変更した理由を確認して、「生徒と生徒」「学習と学習」「過去と未来」をつなぐためには、教師の関わりが重要と研究方針を位置づける。その後、授業者と動画をもとに振り返り。育てたい子どもの姿が明確で、豊かな教材研究がされているので、打ち合わせなしで的確なやりとりができる。授業動画をもとにどの教科においても大切な事柄を伝えたつもり。最後は研究主任のリクエストで他校の優れた授業動画を見てもらって終了。

　校長室で次回訪問（８月6日）での僕の役割をお聞きする。この学校からはいつも新たに勉強しないといけない依頼をいただいていて、8月もそうなる予感。これまでどれほど鍛えていただいたことか！（笑）。

　帰宅。愛犬散歩。かなり回復してきた感じ。ピザを買ってきて夕食。強雨となった天候。明朝の刈草回収ができそうにない（泣）。