授業力は各世代によって異なる。

つまり、２０代、３０代、４０代、50代によって熟成度が異なる。

ところが、算数の問題解決の基礎理論は同じ形式なのだ。

私の勉強不足かもしれないが、おかしいと思いませんか。

それぞれの世代にあった理論や技術を提案していこう。

20代ははつらつ溌剌として、40代は深みを見せたい。