１０／１９　今日のひとこと
授業の局面で、子どもを大事にするのか、それとも数学のよさを大事にするのかについて判断を求められることがある。
私は、子どもを大事にしたい。

子どもを大事にすると、子どもから数学のよさがでてくる。
数学を大事にすると、教師からの数学の押しつけになる。

このことは、教師が体験してみなければわからないことである。

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