１０／３０　今日のひとこと
正解とは言わない授業

一宮市立中部中学校のＹ先生の理科の授業での一場面。
ガスバーナーの扱い方の場面。

子どもの反応に対して、わざと「正解」とは言わなかった。
すると、子どもたちに動揺が走った。だから、子どもが考えて判断するはめとなった。
ここが大事なところである。
志水式の意味付け復唱法に９０度回転法があるが、これに似た間があった。
しかも、テンポ良いコミュニケーションの中での「間」なのでより効果があった。
［志水廣の公式ホームページ]