１１／２５　今日のひとこと

子どもの筋を読むことからはじめる。
そのためには、外化された、言葉、図、式などから考えた道筋を読み取る。
授業は、研究のための研究とは異なり、その場での読み取りが不可欠。
しかも、即座に指導に切り返すことだ。だから、キャッチアンドリスポンスを提唱し
ている。

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