3/2　今日のひとこと

授業診断をたくさんしてきました。
その際、ほとんどが初対面です。
そして、アドバイスするのです。

無茶なことだと思います。
授業者の方が志水のアドバイスを受けたいかどうか、それが第一歩です。
受けたくないけれど、やむを得ず授業診断を受けることになることもあるからです。

その場合は、なかなかコミニュケーションが取りずらいです。
基本のスタンスは、長所伸展法で励ますようにしています。

アドバイスを受けたいという方には、長所伸展法をベースに短所改善法にまで踏み込みます。授業者の授業力に応じた改善を提案します。