昨日、１月１３日、長野県更埴市立埴生小学校を訪問した。今年度二度目の訪問である。通算で５回目となる。
学校の役割は、第１に子どもが諸々のことに取り組んだときに○になるように努める場であること、つまり○をもって家に帰らせること、第２に子どもの言葉から知と心を聴く「唯聴心」を合い言葉に授業改善を進めている。
○付け法は当然のようになった。
前回、適用問題定着法を講演で話し、今回取り入れてくださった。
西沢先生の文章題でのフラッシュカードの提示はとても有効だった。

自己の研修会では、意味付け復唱法の話と実技を行った。
写真にあるとおり、皆様の笑顔が素敵な研修会となった。

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