説明による分からせ方
- 公開日
- 2011/01/23
- 更新日
- 2011/01/24
今日のひとこと
1/23 今日のひとこと
教師が説明すれば、子どもがうなずく。
わかっていようがいまいが、うなずく。
でも エネルギーは低い。
なぜなら、子どもみずから気づいたことではないから。
教師の発問と子どもの問いの一致の先に「つながる」ことが起きる。
これが一番よい。
では、説明による分からせ方はあるのだろうか。
実は「ある」。
説明するならば、問いかけ調の前振りを入れてからやると、「つながる」場を作ることができる。
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