２／２５　今日のひとこと
授業にはステップがある。

第１に、教え込みの段階
第２に、子どもに考えさせる段階
第３に、子どもに考えさせたことを受け止めて価値付ける段階
第４に、数理を表す子どもの言葉に耳を傾け拾い上げる段階
第５に、数理を表す言葉を板書できる段階
第６に、子どもの考えの表現である「言葉、式、図」などを相互に関連づけること、さらには関連性を構造化できる段階

このようなステップを意識されるとよい。
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