木曽川西小学校の授業より解説する。
上と下の写真を見てほしい。

上は、比の値の授業の板書、下は、教科書のページ。どこが違うか分かるだろうか。

三島先生と相談して、練習問題を分割して入れたことである。
つまり、□１番の次に、○３番の問題の、ア、イ、ウを先に練習した。このことによって、子どもたちは自信がついた。
△２番の後に、○３番の残りの３問をした。

整数どうしの比の問題→練習→小数、分数の比の問題→練習
と構成を変更した。
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