テンポのよい授業だった。
吉木小学校の高橋先生の授業は。

テンポは教師の１人でできるものではない。子ども達との一体感があってこそできるものである。
教材研究の深さと、子どもへの指示、そして、その指示をくみ取る子ども達の理解力があってこそ生まれる。
導入の部分では子ども達だけで問題を読み、視写していた。
どの子にも分からせたいという空気で授業は進んでいった。
心地よさにひたることができた。
ありがとうございました。

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