７／５　今日のひとこと
点は点としての価値がある。
しかし、点と点が結びつくと、つまり２点が結びつくと交流が始まる。
３点ならばさらに交流が起きる。

授業力アップわくわくクラブを始めたのも、全国にいる共感者を点と見させていただき、
ばらばらな状態をゆるやかなネットワークを構築するためである。
今回、北海道や米子を訪問して、ゆるやかなネットワークの楽しさを感じた。

わくわくクラブのクレドを次に示す。

１　 授業を通して教師と子どもが「共に」成長できるように務めます。
２　 授業をわくわくしたものにします。
３　 わくわくした授業にするために，常に我々教師は「知」と「心」と「腕」を磨くようにします。
４　 授業を通して得られた知見は，会員相互に提供しあいます。
５　 地域の活性化のために動けるような人財づくりをします。

このクレドに共感してくださる人はどうぞご参加ください。
７／５　今日のひとこと
点は点としての価値がある。
しかし、点と点が結びつくと、つまり２点が結びつくと交流が始まる。
３点ならばさらに交流が起きる。

授業力アップわくわくクラブを始めたのも、全国にいる共感者を点と見させていただき、
ばらばらな状態をゆるやかなネットワークを構築するためである。
今回、北海道や米子を訪問して、ゆるやかなネットワークの楽しさを感じた。

わくわくクラブのクレドを次に示す。

１　 授業を通して教師と子どもが「共に」成長できるように務めます。
２　 授業をわくわくしたものにします。
３　 わくわくした授業にするために，常に我々教師は「知」と「心」と「腕」を磨くようにします。
４　 授業を通して得られた知見は，会員相互に提供しあいます。
５　 地域の活性化のために動けるような人財づくりをします。

このクレドに共感してくださる人はどうぞご参加ください。
http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003/doc/40553/1012289.pdf

写真は　中標津空港