２年Ｃ組 道徳の授業の様子つづき、

　「 桃太郎 」のイメージの次は「 鬼 」のイメージです。

　教科書には、『「桃太郎」にとって、鬼退治をすることには、どのような意味があったのだろう。』
　『 鬼ヶ島の鬼の子は、桃太郎のことを、どう思っているのだろう。』
など「 考えよう 」という問いがあります。
　さらに、『 異なる考え方や立場の人どうしが理解しあうには、どうすればよいのだろう。』と。

　「 桃太郎 」の物語の最後、「 めでたし、めでたし。」が本当に「 めでたし、めでたし。」となるためには、どんな考え方が必要なのでしょうか？
　「 相互理解、寛容 」＝ 互いの立場や考えを尊重することについて、考える道徳の授業でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜