6時頃に目覚め。トーストと珈琲で朝食。愛犬散歩と愛鳥餌やり。LINEグループ「学び続ける教師の会」へ昨日の授業参観報告発信。

　6月8日開催の福井県中堅教諭等資質向上研修会プレゼンを仕上げて、担当にデータ送信。6月5日に訪問する春日井市立藤山台中学校から研究概要と指導案が届いたので、それを基に講演プレゼンを作り始める。同時に6月11日に金沢市で行う講演プレゼンの作成も始める。

　11時30分頃に家を出て、豊川市立金屋中学校へ向かう。ＳＡで時間調整のために、しばし休憩。13時前に学校到着。授業開始まで、校長と懇談。東海北陸校長会運営の担当をされていて、苦労話などをお聞きする。自身の校長時代の大会を思い出す。確かにいろいろあった💦。

　14時から1年生社会科授業。例によって動画を撮りながら、全体で共有したい場面を絞り込む。「生徒にこうなってほしい」という思いがよく伝わってくる良い授業。僕の言葉で言えば「薄っぺらではない授業」。講演では、4人で話し合っている時の教師の在り方を話題にしようと決める。

　授業後、15分ほどで必死で動画を整理してプレゼン作り。なんとか間に合う。

　15時35分から16時40分までの65分間の講演。前半は研究主題に基づいて「自ら学びを調整できる生徒の育成～個別最適な学びと協働的な学びの往還の実践を通して～」と題して話す。授業づくり部会が示している手立ての確かさを伝え、さらに他の手法も情報提供。後半は授業者と共に、動画を見ながら、各場面での授業者への問いかけと助言。思いがしっかりしているので、シャープなやりとりができた。皆さんにも良い情報提供ができたと思う。強調したのは、教師のファシリテートの重要さ。終了後、次回の簡単な打ち合わせをして退校。

　昨日訪問の江南市立布袋北小学校の教務主任から、僕の講演録音をもとにした資料が届く。ビックリ。生成ＡＩでここまで仕上げていただけたとは！もちろんプロンプトがいいからだ。表紙だけでも紹介しておく（3枚目）写真。

　帰宅。いつものように動画とプレゼン整理。明日は「復活寄席」。ネタは「子ほめ」と出しているが、とても古典落語の「子ほめ」はできない。教育学部客員教授としての「子ほめ」を高座にかけたい。それは何？という人がほとんどだろうけど（笑）。