３／３０　今日のひとこと
「できない子ども」をどうしたいのか？

１．「できない子どもの発言は無視する」
２．「できない子どもの発言はたんに聞く」
３．「できない子どもの発言にも意味はあると思って聞く」
４．「できない子どもの発言の意味をくみ取り、数学的な価値付けに使う」

肯定的にとらえる指導のありかたとは何かを考えてみてほしい。
［志水廣の公式ホームページ］