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目がとろっとしていた

公開日
2010/10/02
更新日
2010/10/02

算数・数学授業:志水メソッド総括 ○付け法、意味付け復唱法、音声計算、適用問題定着法など

○付け法の効果について聞くことができた。

Aさんは、志水メソッドの実践学校から転勤された。
すると、子どもたちに覇気がない。
特に、算数の時間は目がとろっとしていた。
そこで、○付け法を開始。
すると、目が生き生きとしてきた。
ありがとうございます。志水先生。

私よりも○付け法に感謝である。
実感のこもった話しぶりであった。
[志水廣の公式ホームページ]