目がとろっとしていた
- 公開日
- 2010/10/02
- 更新日
- 2010/10/02
算数・数学授業:志水メソッド総括 ○付け法、意味付け復唱法、音声計算、適用問題定着法など
○付け法の効果について聞くことができた。
Aさんは、志水メソッドの実践学校から転勤された。
すると、子どもたちに覇気がない。
特に、算数の時間は目がとろっとしていた。
そこで、○付け法を開始。
すると、目が生き生きとしてきた。
ありがとうございます。志水先生。
私よりも○付け法に感謝である。
実感のこもった話しぶりであった。
[志水廣の公式ホームページ]