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○付け法への招待７　　結果だけか、過程と結果なのか

公開日
2011/10/27
更新日
2011/10/27

算数・数学授業：志水メソッド総括　○付け法、意味付け復唱法、音声計算、適用問題定着法など

○付け法にも、教師が教卓で待つ方式と、教師が子どもの机の間を回る机間指導方式がある。
上の図を見れば、どちらが優位かは明らかである。
でもね、ここで納得してはいけない。
過程と結果を見るということはどういうことを言うのだろうか？

［学力アップを支援する志水廣の公式ホームページ］

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