授業力とは、｛（教材把握力）×（子ども把握力）×（指導技術力）｝×（精神エネルギー）であると定義した本。
「授業力」という言葉を２０００年にすでにしようしている先駆的な本である。
この本は、１９９９年９月に一気に書き上げた本である。ところが編集の関係で発売までに半年もかかってしまった。第８版にもなっている本である。ぜひ、志水哲学に触れてほしい。
http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html?bango=4%2D18%2D501815%2D0
目次
まえがき

第１章　算数授業力を高める
　第１節　算数の授業力とは何か
　第２節　子どもが躍動する本物の算数授業づくり

第２章　教材把握力を高める
　第１節　算数の教科書の読み方
　第２節　算数科教材開発の方法
　　楽しく練習できる算数練習課題の開発
　第３節　算数的活動の意味と教材例
　　──数理を生み出す算数的活動をしよう──

第３章　子ども把握力を高める
　第１節　子どもの算数観を変える授業づくり
　第２節　子どもの言葉で算数の授業を作ろう

第４章　授業技術力を高める
　第１節　１時間のマニュアル
　第２節　基本原則のまとめ
　第３節　板書の力を高める
　　ある授業へのこだわりから学ぶ
　　佐々木祥子先生のお手紙より

第５章　私の示範授業より学ぶ