１１／２２　今日のひとこと
自力解決のあとは、子どもの発表で話し合いが行われる。

そのとき、いろんな取り上げ方がある。

Ａ　子どもの考えをそのまま発表させる。

Ｂ　子どもの考えを加工して発表させる。

Ｃ　子どもの考えとは異なる説明を教師が始める。

Ｄ　子どもの考えを発表させる前に理由を問う。

Ｅ　子どもの考えが不足しがちなので、教師が補足して説明を始める。

Ｆ　子どもの考えを否定して、教師が一方的に説明を始める。

Ｇ　子どもの考えのうち教師が気に入ったものだけを取り上げる。

Ｈ　子どもの最初の言葉を取り上げて、教師が誘導していく。

Ｉ　子どもの発言を聞き違えて、異なる解釈で取り上げる。

Ｊ　子どもの発言を教師の意図的に変えて取り上げる。


などなど。実際の授業では「あるある」である。
上のいくつかは子どもの「心」を大切にしていない。

ことほどさように、なかなか子どもと共に授業を創ることは難しい。