４月は、算数に対する成功感とともに、ノートの躾についても○つけを行うとよい。

例えば、「今日のめあて」を書くだけでも丸をつける。
自分の考えをかくだけでも丸。友達の考えを書くだけでも丸。練習問題を見やすく書いているだけでも丸。
４月だからこそできる○つけ法である。
習慣・態度が身に付いたら、今度は算数の中身に丸つけをしていく。

２学期にもなって、今日のめあてに丸つけするようなことでは、基本的に指導の一貫性・系統性の面でだめである。

では、どうすれば、態度が身に付くか。
それは、○つけ法をしているときに、丁寧に書けている子どもを見つけてほめることである。これが一番効果がある。マイナスを見つけてしつけるより、プラスの子どもの面を見つけて、学級に広げていくことである。
（参考:「算数科　○つけ法で授業が変わる子どもが変わる」明治図書　p76を見てほしい)

「□□ちゃん、ノートの端から書いていてみやすいね」
「式と答えを離して書いていてみやすいね」
こんな声かけをするとよい。
ノートの形式に対する基準をもっているかどうか、ここから丸つけする基準が明確になる。
［志水廣の公式ホームページ]