効力感が薄い授業「向上的変容」がない。
分かっていることを、念のためと、「なぞりと確認」が多い。

これから、模擬授業で学力形成を明確にしていく。


すがたをかえる大豆」が題材名。
「説明の仕方を考えよう」これが単元名。

この題名（「すがたをかえる大豆」）で学力を形成していく。

「姿を変える大豆」と板書し、姿、変えるという漢字を教えることができる。
他にも、姿を変えるの類義語＝変身、ダイズが大豆である理由など、題名だけでも学力が付く。