視点６：学習用語を身に着けさせる
「視点１」での「領土」の定義のように、社会でも学習用語は大切。
「山地、山脈」「山と岳」「沼、池、湖」「標高と海抜」「工業地帯と工業地域」これらの違いは？このような定義を子どもに調べさせたい。
そのためにも教科書は音読させる。家庭学習の音読、朝学習の音読など。読むことによって概要をつかむことができる。資料がどこにあるかもつかむことができる。テストの後の時間に資料集を読ませるという方法もある。