１年C組 理科の授業の様子です。

　「 水溶液に溶けている物質は、どのように取り出せるだろうか 」 を学習課題に実験が行われています。

　理科室に入るとあまり空調が効いていない状況だったので、担当の先生に「 空調効いていないようですが？ 」に、「 今、ガスバーナーを使っていたのでエアコンをオフにしていました。今、オンにしました。 」 と。

　安全対策のため、ガスバーナー使用時は、空調の風をとめます。また、実験中生徒たちは、ゴーグルを着用します。

　生徒たちに、 「 この実験からどんなことがわかるのですか？ 」 や 「 この結晶のようなものは何ですか？ 」 の問いに、しっかりと答えています。

　理科の実験では、何を課題にしているのかわからず、言われたとおりに実験を進めている、といったことがあります。

　「 顕微鏡で観察しているのは何ですか？ 」 に 「 塩化ナトリウムです。先生も見ますか？ 」 と。

　水溶液に溶けていた物質を上手に取り出し、きれいな結晶？ を観察することができていました。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜