校長通信

　１年A組 保健体育の授業の様子です。

＜今日の献立＞

　春キャベツのペペロンチーノ・イタリアンサラダ・マドレーヌ・牛乳

　写真は、上から順に３年C組 （ 数学少人数指導 ）・２年A組 （ 国語 ）・１年C組 （ 技術/家庭：家庭分野 ）・D組 （ 国語 ） の授業の様子です。

　４連休後の１時間目～２時間目にかけて、校内巡回をしました。

　どのフロアも静かな様子で授業が行われています。 というよりも、まだ、休みを引きずっている生徒が多いように感じます （ そういう私も、まだ休み明けといった感じですが、 ）。

　３年生の数学の授業では、「 因数分解 」 を、２年生の国語は、「 文法：品詞の分類 」、１年生の 「 家庭分野 」では、「 楽しく安全に実習しよう 」 のガイダンスが行われていました。

　D組の国語の授業では、 「 わかりやすく説明できるようにする。」 が学習目標です。

　生徒たちは、担当の先生の動きを集中して観察しています。その様子を順を追って、分かりやすく相手に説明するというものです。

　「 が、の、を、に ・・・ 」 の助詞を正しく使い、順番やつながりを考えて文章にしていきます。

　３時間目・４時間目・給食・昼休みと、体のリズムが整ってくれば、いつもの日常に戻ることでしょう。

　GW明け、子供も大人も体調を崩しいやすい時期と言われています。まずは、生活リズムを整えたいですね。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜　

　３年生 ６時間目 「 総合的な学習の時間 」 の様子です。

　新年度が始まり、久しぶりに会議や出張等なく、１日校内の様子を参観できる１日となりました。

　お伝えしているとおり、各学年・学級で教科指導が順調に進められています。カレンダーどおりの飛び石 GW ですが、生徒たちも元気に、そして、真剣に授業に臨んでいました。

　３年生は、 「 総合的な学習の時間 」 を活用して、 「 修学旅行のコース作り 」 に取り組んでいます。

　毎年、この時間を参観するのが、私の楽しみの一つになっています。どのクラス、どの班も２日目の 「 京都１日班行動 」 の計画を楽しそうに進めていました。

　かつて、私が担任をしていたころは、ガイドブックが各班に１冊ずつ配られ、回し読みしながら行き先を検討していました。なかなか話し合いが進まなかったことも・・・。

　しかし、現在は、一人一台学習用端末 「 きたコン 」 があるので、いろいろな意見が出ます。

　特に、食事場所は、メニューを見ながら、美味しそうなお店を探すことができます。 とても便利になりました。 中には、お昼の場所やお土産ばかりを探している生徒も ・ ・ ・ 。

　旅行は計画しているときが、楽しいものです。そして、 「 修学旅行 」 のコース作りは、少し欲張りすぎてしまうものです。また、近年外国からの観光客が多くなっていることもあるので、移動時間は、少し余裕をもったほうがよいと思います。

　「 奈良・京都 」 への修学旅行、スローガンにあるように 『 習学良好 ～最幸の思い出～ 』 にしてくださいね。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　D組 国語の授業の様子です。

　「 第１回 漢字テスト 」が行われています。

　担当の先生から 「 はじめてください。」 と。生徒たちは、いつもより緊張した面持ちで問題に取り組んでいます。

　「 字上手ですね。」 の声掛けにも反応せず、黙々と問題に取り組んでいました。

　テストなので、声掛けをしてはいけなかったと反省です。

　漢字の読み・書きのテストですが、みんなよくできていました。

　２回・３回と繰り返し、テストを行いしっかりと身につけてくださいね。

　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　先ほどの英語の授業で取り上げていた 「 SHS 」 についてです。　

　すでに２年生を対象に、「 令和７年度 北区立中学校海外交流事業への参加生徒の募集について 」 のお知らせは配布いたしました。 （ １年生の皆さんも、来年対象学年になるので参考にしてください ）

　この事業は、「 アメリカの学校との交流や家庭でのホームステイを通して、アメリカの学校や家庭の生活、自然や文化、風俗や習慣に触れるとともに、その成果を北区の国際理解教育に役立てる。」ことを目的に実施されます。

　内容は、

（１）海外派遣に向けての事前・事後研修の参加

（２）海外派遣現地の学校（セブンヒルズスクール）体験入学及びホームステイ 等

　２年B組 英語の授業の様子です。

　黒板には、【 Goal ： SHSの生徒になりきって、飛鳥中２年生にメッセージを返事する 】 と本時の目標が書かれています （ 写真：３枚目 ）。

　生徒たちは、写真：２枚目の「 SHS 」 の生徒にあてた手紙を読みながら、返事を考えていました。そして、この「 SHS 」の生徒にあてた手紙も生徒たちが考えた手紙 （ 英文 ） とのこと。

　A面には、「 北海道を紹介しながら、スキーを一緒にやろう！」といった内容です。B面は、「 習い事としての舞踊について紹介しています。」。

　【 ライティングテーマ 】 として、「 あなたは、 SHS の生徒です。来日前に、飛鳥中の２年生から、メッセージが届きました。彼らから提案されたプランについて、 ① 自分の気持ち、 ② 不安なこと・心配なこと、気になっていること、 ③ 来日を楽しみにしていること が分かるように５０語以上の英語で返事を書こう！ 」 というのがこの時間 （ 授業 ）の内容です。

　今まさに「 SHS 」 との海外派遣事業への募集が行われている２年生にとっては、身近な題材で、深い学びのできる内容です。

※「 SHS 」 とは、「 Seven Hills School （ セブンヒルズスクール ）」の略です。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　１年C組 数学習熟度別少人数指導の授業の様子です。

　「 分数や少数の加法 」 「 減法（ ひき算 ）」 と 『 算数から数学へ 』 と学びが深められていきます。

　「 交換法則 」 「 結合法則 」 「 同符号 」 「 異符号 」 ・・・と、数学で使用する言葉の定義についても学習していました。

　『 正負の数 』 の学習では、【（＋２）－（－３）】のところで、生徒から 「 同符号はプラス（ ＋ ） 」 の説明に、「ずっと気になっていたんだけど、なぜですか？ 」 の質問。別の生徒が 「 塾でそう覚えろ！ 」 と言われたの会話。

　担当の先生から 「 なぜと思うのはとても大切だよね。次の単元で説明するから、その疑問忘れないでね。」と。

　私も中学生の時 （ 塾へは行っていませんでしたが ）、「 同符号は＋ 」と公式のように覚えていました。

　「 同符号は＋ 」を覚えるだけでなく、なぜそうなるのかを考え、理解することが 「 数学 」 の学習では大切ですね。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　ご飯・揚げかつおの味噌がらめ・かぶのさっぱり和え・牛乳

　本日の午後、「 都立芝商業高等学校 」にて、「 第１回 連携型中高一貫教育研究協議会 」が開催されました。

　芝商業高校と飛鳥中学校は、東京都教育委員会が推進する「 連携型中高一貫教育校 」に指定されています。

　そうした関係から生徒間の交流や連携型入試（ 特別推薦枠 ） など、様々な連携を行っています。

　これまで、芝商業高校と飛鳥中学校は、進路説明会でお話をいただいたり、出前授業 （ 高校の先生にお越しいただき３年生を対象に商業高校の特色ある授業  ） の実施、生徒の交流 「 ビジネスマナー教室 」 等の交流活動を実施してきました。

　協議会では、今年度の連携事業や令和７年度における「 連携型入試 」等についての話し合いが行われました。

　私の他、３学年担当の先生、東京都教育委員会・北区教育委員会の方も同席され協議会が進められました。

　写真：上、浜松町駅からすぐ校舎が見えます。

　写真：中、飛鳥中と同様に人工芝のグラウンドです。