校長通信

　１年数学の授業の様子です。

　夏休みの課題 「 数学新聞 」 の発表会に向けて取り組んでいました。

　まずは、隣の人に、自分が調べたテーマについて、作成したスライドを示しながら発表していました。

　私も一つ聞かせてもらいましたが （ 写真：３枚目のテーマ ） 、とてもよくできていました。何よりも身近なテーマ、日常生活からテーマを見つけ、調べまとめているところがとても意義あることだと感じました。

　発表後は、「 良かったことは、～　」 「 わかりにくかったことは、～　」 ・・・ とフィードバックの仕方やプレゼンの仕方についても学んでいました。

　写真：３枚目・４枚目、数に関すること、興味をもったことと、それぞれが夏休みの課題として取り組んできたようです。

　写真：５枚目～７枚目、スライドに、写真を取り入れたり、文字の大きさを変えたり、グラフを使ったりと、工夫されているものが紹介されました。

　その後、昨日もお伝えしましたが、 「 生成AⅠ 」 の活用の仕方について学んでいました。

　担当の先生から利用の仕方と注意点が伝えられ、さっそく生徒たちは自分の 「 数学新聞 」 の内容をよりよくするためのヒントをもらおうと 「 生成AⅠ 」 に質問していました。

　「 返事が返ってきた！ 」 「 おおっ！ 」の声が、「 生成AⅠ 」 と対話まではいきませんでしたが、ヒントをもらえた生徒もいるようでした。

　「 授業内における生成AⅠの活用について 」 は、９月３日付 「 tetoru 」 にて配信済みです。

　今後、授業内で 「 生成AI 」 を利活用することを想定して、先生方には、夏休み中に「 生成AⅠ 」 を利用してみるよう宿題を出しておきました。

　すでに利用している先生  （  私も ）  もいれば、分からないという先生もいらっしゃいます。

　まずは、先生方も利活用してメリット・デメリットを知ることが大切です。

　さらに、先日の職員会議では、実際に生徒たちが利用できる 「 生成AⅠ 」 について研修を行いました。

　生徒たちが学習用端末 「 きたコン 」 で利用する 「  生成AⅠ 」 は、『 みんなで生成AⅠコース 』というものになります。

　『 みんなで生成AⅠコース 』は、授業を担当する先生の監督の下、利用時間の On / Off を行います。

　また、不適切な質問はエラーとなり、学校に情報が伝わるようになっています。なお、 『 みんなで生成AⅠコース 』 には、機械学習機能は搭載されていません。

　詳細については、９月３日付の 「 tetoru 」 をご確認ください。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　３年B組 英語の授業の様子です。

　「 時制のまとめ 」 を学習課題に取り組んでいます。

　黒板左側には、 「 過去・現在・未来 」 を表す図が示され、 右側には 【 現在形 】 【 現在進行形 】 【 過去形 】 ・・・ の例文が書きだされています。

　さらに 【 現在完了形 】 へと、少し難しくなってきます。

　例文が、 「 過去・現在・未来 」 を表す図のどの位置を表現しているのか、周囲の人と相談し、自分の考えを前に出て指し示していました。

　その後、 「 will 」 と 「 be going to ～ 」 について、それぞれ未来を表しますが、そのニュアンスの違いについて学習していました。

　「 ノートには書かないよ。 」 の説明後、 「  I will marry.  」 と 「  I am going to marry.  」 について、ニュアンスの違いを楽しみながら考えていました。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞  【 世界の料理 タイ 】

　ガパオライス ・ エスニックサラダ

　タイ風スープ ・ 牛乳

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　台風１５号の影響による下校時刻について

　本日の午後、台風１５号の影響で関東地方の大雨が予想されます。

　本校では、通常どおり６時間目まで授業を実施し、下校時間を早める等の措置は行いません。

　下校時間は、１５時３０分になりますが、その時点で雨の降り方が危険な状況の場合、（ 希望する生徒は ） 雨が弱まるまで学校で待機させますので、予めご承知おきください。

　なお、２年生の職場体験での事前訪問（ 本日放課後予定分 ） につきましては、延期の措置をとりました。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

〈今日の献立〉

ふりかけご飯・鶏肉の利休焼き

大根とじゃこのサラダ・雷汁・牛乳

1時間目、道徳の授業です。

　１年生は授業前に、防災用ヘルメットの着用を練習していました。

　これは、夏休み前に北区から配布されたヘルメットです。

　初めてなので、手こずっていた生徒もいたようですが、いざという時のために、すぐに着用できるよう練習が必要です。

　今月中に、ヘルメットを着用しての避難訓練を実施する予定です。

　3年生は、「自分を輝かせる言葉を探してみよう」をテーマに、それぞれが言葉を探していました。

　歌詞の言葉だったり、塾の先生からの言葉や、歴史上の偉人からの言葉など、様々でした。

　私も、すでに亡くなってしまいましたが、尊敬する音楽の先生の言葉を胸に、音楽の授業を行っていたことを思い出しました。

　これからもたくさんの素敵な人や言葉と出会うと思いますが、大切にしてほしいと願っています。

　　　　　　　　　　　　－副校長－

＜今日の献立＞

　きな粉揚げパン・グリーンサラダ

　コーンシチュー・牛乳

　D組 英語の授業の様子です。

　黒板には、今日の学習の流れが書き出されています。

　１．Greeting　

　２．Song

　３．Today's Activity

　　　Let's taik about  Your summer vacation！・・・と。

　担当の先生は、英語専門の講師の先生です。

　夏休み明け最初の授業ということで、授業の冒頭、「 夏休みの宿題 」について、生徒たちの取り組み状況を伝えながらあいさつをされていました。

　Song では、『 A Whole New World 』 を、はじめはカタカナがふられているものを、その後、映画のワンシーンを見ながら、楽しそうに歌っていました。

　夏休みに出かけたことや取り組んだことなどについて、英語ではどのように表現するかを学んでいました。

　家族との旅行や帰省、美味しいものを食べに行ったりと夏休みの出来事を伝えながら、少しずつ英語で表現していました。

　明日から新しい 「 Song 」 に取り組むようです。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　１年C組 理科の授業の様子です。

　「 水溶液に溶けている物質は、どのように取り出せるだろうか 」 を学習課題に実験が行われています。

　理科室に入るとあまり空調が効いていない状況だったので、担当の先生に「 空調効いていないようですが？ 」に、「 今、ガスバーナーを使っていたのでエアコンをオフにしていました。今、オンにしました。 」 と。

　安全対策のため、ガスバーナー使用時は、空調の風をとめます。また、実験中生徒たちは、ゴーグルを着用します。

　生徒たちに、 「 この実験からどんなことがわかるのですか？ 」 や 「 この結晶のようなものは何ですか？ 」 の問いに、しっかりと答えています。

　理科の実験では、何を課題にしているのかわからず、言われたとおりに実験を進めている、といったことがあります。

　「 顕微鏡で観察しているのは何ですか？ 」 に 「 塩化ナトリウムです。先生も見ますか？ 」 と。

　水溶液に溶けていた物質を上手に取り出し、きれいな結晶？ を観察することができていました。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　写真は、昼休みの様子です。

　温湿度計は、 「 気温３８.５度：湿度３７.５％：熱中症 （ WBGT ） 目安・危険 」 を示しています。

　湿度があまり高くないからでしょうか？ 校庭の日差しはもの凄いものの日陰は耐えられる感じです。

　生徒の皆さん、登下校時はできるだけ日陰を歩くように心がけてください。

　写真：３枚目、学校図書館はご覧のとおり、賑わっています。賑わっていますと書きましたが、生徒たちは静かに読書をしています。

　図書館も４階にあるため、屋上の熱が伝わっているように感じます。

　空調の設定温度を２０度にしていましたが、生徒たちの熱気と外気温のため、涼しい～といった感じではありません。

　写真：４・５枚目、体育館を割り当てられているのは２年生です。

　図書館より涼しく感じます。ボール遊びをする生徒、涼みに来ている生徒といろいろです。

　来週は 「 １学期末考査 」 が予定されているため、放課後の部活動はありません。

　学校生活へのリズム作り、そして、テストへの備えと、１日の生活時間をしっかりと意識して、今週は過ごしてくださいね。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜