校長通信

　１年生 「 上野 ・ 浅草 ＆ 都内巡り 」 校外学習の様子つづき、

１１時４５分までに、すべての班が 『 フォトアドベンチャー 』 のゲームを終え、浅草寺（チェックポイント）のゴールを通過しました。

　「すべて見つけられましたか？」に、「フォトポイントは見つかったんですけど、問題がむずかしいです。」と。

　写真：６枚目、最後の班は、設定されたゴール時間１１時４５分の１５秒前にゴール、素晴らしい！先生方も一緒に記念の１枚です。

　この後、生徒たちは、事前に班ごとに決めておいた昼食場所に向かいます。

　午後は、班ごとに事前に計画したルートをたどり、現地学習 （ 印象に残ったことを記録 ・ パンフレットなど資料の保管 ・ 写真撮影 ）、事後学習 （ 「 私のベストショット 」 を選び、班ごとに発表 ） へとつなげます。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　上野駅周辺停電のため、常磐線・高崎線が運転見合わせとのアナウンスがありました。

　そのため、「フォトアドベンチャー」のスタートが若干遅れました。

　かっぱ橋道具街に向かう途中、橋の上には報道関係の人たちでしょうか？運転再開を確認しているようでした。

　写真：３枚目以降、かっぱ橋道具街通りのフォトポイントの様子です。

　私の姿を見つけて、「この辺にあるんじゃない。」と勘のいい生徒も。

　電柱の陰に潜んでいたので、「校長先生！！」と驚いた様子の生徒も。

　みんな順調のようですが、クイズが難しいようでした。

　　　　　　　　　　　　校長・高田勝喜

　オープニングゲームを終えた班から順次、浅草寺のゴールに向けて出発しました。

　浅草寺のゴールは、１１時４５分までになります。

　担当の方からもありましたが、信号が点滅したら渡らずに、安全最優先で楽しんできてください。

　私は別ルートで、かっぱ橋道具街に向かいます。

　　　　　　　　　　　校長・高田勝喜

〈今日の献立〉【学校給食週間】

フィッシュバーガー・しゃきしゃきサラダ・スコッチブロス・牛乳

４時間目、２年生の代表者による「スピーチコンテスト」が行われました。

「ユニバーサルデザイン」について、それぞれの考えを英語で発表しました。

生徒たちの発表を聞きながら、身の回りにあるユニバーサルデザインについて、改めて考える機会となりました。点字ブロックもその一つで、当たり前のように存在しているものに、改めて目を向けることができました。

また、これまでの準備や堂々とした発表に感心するとともに、私の知らない単語を多く使いこなしている姿にも驚かされました。

副校長

　午前の部「フォトアドベンチャー」が始まりました。

　イベント企画会社の方から説明があります。

　地図と一部が切り取られた写真、そして、その場所で答えなければならない問題が配られます。

　上野・浅草界隈のウオークラリーです。

　先週の鎌倉校外学習より冷え込んでいます。

　外で校長通信を編集していますが、指が凍傷になりそうです。

　　　　　　　　　　　　校長・高田勝喜

　１年生 「 上野 ・ 浅草 ＆ 都内巡り 」 校外学習の様子つづき、

　京浜東北線が激混みで、乗車できず、上野まで来るのに多くの班が苦戦したようです。

　写真：５枚目、無事最後の班が到着しました。

　たいへんだったと思いますが、普段の学校生活では分からない貴重な経験になったのでは？

　次回に活かせそうですね。

　今回の 「 校外学習 」 の狙いは、

①最終的な目標の修学旅行に向けて、自分たち（班）で計画を立て実際に活動する中で、計画遂行力や人間関係形成能力を培う。

②小集団での班行動や、公共の場での行動を通して、問題解決能力を培う。

③一人ひとりの気づきや得意不得意を互いに理解し支えあいながら、互いに高めあえる集団を目指す。

としています。

　　　　　　　　　　　校長・高田勝喜

　先週末の 「 ２年生 鎌倉校外学習 」 に続いて、本日１年生は、 「 上野 ・ 浅草 ＆ 都内巡り 」 の校外学習を実施します。

　２年生同様、上中里駅での班チェックを終え、上野公園内の国立科学博物館前（野口英世像前）に集合します。

　現在、８時４５分ですが、上野駅周辺が停電のため、列車がたいへん混雑しています。

　３班が到着していますが、早く着いた班は、体を温めようと元気よく体操をしています。

　今回の 「 校外学習 」 は、午前中、上野 （ 上野公園 ） から浅草 （ 浅草寺 ） までの間、班ごとに 『 フォトアドベンチャー 』 というゲームに参加します。

　『 フォトアドベンチャー 』 という取り組みは、はじめての試みになります。

　生徒たちは、ゲームの説明を聞いた後、作戦会議を行い、班ごとにスタートしました。

　　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　３年Ａ組 技術 / 家庭 【 技術分野 】 の授業の様子です。

　先日もお伝えしましたが、技術分野の授業では、各学年とも、企業と連携しての 「 プログラミング教育 」 が行われています。

　今日の目標は、 『 キャッチゲームりんご 』 というゲームをプログラムすることです。

　担当の方から 「 小学生が９０分くらいかけてプログラムするものですが、皆さんは中学３年生なので、１５分くらいでやります。 」 に、生徒たちから 「 え～ ！ 」 の喜び？ の声。

　背景を選び、ボール（お皿のようなもの）・りんごそれぞれにプログラムをしていきます。

　やり方が分かると、さすが３年生。ボール （ お皿 ） が、右へ、左へ動くようにと、どんどん進めている生徒も。

　同じゲームをプログラムしながら、基本的なことを学んでいました。

　現行の学習指導要領では、 ３年生の 「 技術 / 家庭 」 の授業は、週に１時間です。

　そして、３年生の技術の授業と家庭科の授業は、隔週で組まれています。そのため、技術の授業での 「 プログラミング教育 」 は、３・４時間程度しかできません。

　限られた時間ですが、 「 情報の技術 」 の基礎をしっかり学んでくださいね。

　　　　　　　　　校長：高田勝喜　　　

＜今日の献立＞　【 学校給食週間 】

　鶏飯 ・ がね ・ サイダーポンチ ・ 牛乳

　『 校長通信 』 には、給食を食べる前に、献立を入力し、写真を撮り掲載しています。

　時々、献立でどんな給食か、わからない時があります。

　今日の献立も 「 鶏飯 」 を「 とりめし ＝ 鶏五目ごはん 」 のようなものと思っていました。

　また、「 がね 」 も聞いたことのないメニュー。

　以下、 今日の献立を 【 農林水産省 「 うちの郷土料理 」 ＨＰより引用 】 で調べてみました。

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　「 鶏飯 」 は、ほぐした鶏肉、干ししいたけ、錦糸卵、パパイヤの味噌漬け、みかんの皮などを、白いごはんの上にのせ、鶏ガラのスープをかけて食べる、奄美地域を代表する郷土料理である。