6時頃に目覚め。愛犬散歩と愛鳥餌やり。8時30分頃に家を出て、伊賀市立阿山小学校へ向かう。

　名阪道を走っているときにちょっとしたタイミングで大事故に巻き込まれる事態に遭遇。なんと！大鹿2頭が道路を横切ったのだ。僕の2台前の車が鹿に衝突。1頭はその場で倒れてバタバタしていて、道路を塞ぐ状態。どうしようかと思っていたが、意識がもどったようで鹿が起き上がり、山の中に消えていった。心臓のドキドキがしばらく止まらず、運が良かったことに感謝。

　10時15分頃に学校着。校長先生と研究主任と懇談。昨年10月、僕の訪問後の状況をお聞きする。皆さん、意識して取り組んでおられるようで、楽しみにして授業参観に向かう。

　3限、4限で8学級の授業を見る。例によって助言ポイントを探りながら動画撮影。校長室で聞いたように、僕の助言の具現化を様々なところで見ることができた。給食をいただき、しばらく動画整理。５限は全体公開授業。4年生算数「面積の比べ方と表し方」単元。振り返りから入り、振り返りで終わる、課題提示の工夫、子どもの発言をもとに授業を構成、子どもをつなぐこと、わからず屋の教師であることなど、僕がお伝えしたことをすべて具現化していただいているようで、ワクワクしながら授業参観。

　さっそく動画を整理してプレゼンができるように作業。15時50分から17時まで講演。演題は「確かな学力と豊かな心を身につけ、なかまとともにたくましく生きる子どもの育成　～算数科授業実践を通して～」。まずは研究方針の改めての価値づけ。午前参観授業から全体で共有化したいことをプレゼンで指導助言。その後、全体公開授業への助言。特に「めあて」と「まとめ」の表現の仕方。子どもたちの数学的な見方・考え方をより高めるための助言。

　校長室でしばし懇談。校長先生から「やはり研修は楽しいことが大切ですね」と言っていただいたことが格別嬉しい。研修の際に僕が目指していることの一つを言語化していただけたのは、なりより。次年度の訪問日程の確認をして退校。

　19時30分頃、帰宅。原稿の不備があり、その対応を考える。明日の豊川市立金屋中学校でのプレゼンを確認。依頼があった学校への返信。日程調整ができなくなりつつある状況。嬉しい悲鳴。