5時過ぎに目覚め。愛犬散歩と愛鳥餌やり。仕事日記書き。高山駅で列車の中で、大雨で１時間以上待機していたことをしっかり記録。

　9時から、8月31日にオンライン講演をする福知山市立成和中学校の校長、教頭、教務主任、研究主任とオンラインで事前打ち合わせ。学校の研究方針をお聞きし、思うことがいくつかあって、率直に考えを述べる。もちろん学校の取り組みを否定するつもりはないが、地に着いた研究にするためには、異なった視点が必要ではないかと思ってのこと。せっかく声をかけていただいたのだから、少しでもお役に立ちたいという思いから。言葉足らずだったかなと思いながら、教務からは私の思いをよくとらえていただいたメールが届き、ほっとする。

　8月17日の四日市市での研修プレゼンづくりの続き。新たな切り口で迫ろうと思って、あれこれ思考しているがまとまらず。我慢の段階。

　11時25分頃に家を出て地元駅から平安通、久屋大通、名古屋駅へ。新幹線で新大阪、乗り継いで大阪駅へ。阪急電車で大阪梅田駅から蛍池駅へ。駅直結のルシオーレビル3階のスタバでしばし時間調整。14時30分に6階の豊中市教育センターへ。機器準備。担当者と改めての内容確認。

　15時から16時50分まで講演。演題は「授業改善と学級経営の工夫で進める個別最適と協働の学び～ＩＣＴの有効活用も含めて～」。指導教諭、指導養護教諭研修会であることを踏まえて、スクールリーダーである指導教諭に対し、人事管理・育成の視点から「学校内外の教職員に対して、授業改善等に関する指導・助言ができる」（提示指標）ように内容を構成。今日も新ネタ。まずは指導養護教諭を意識して、「はじめにこどもありき」という平野朝久さんの言葉紹介から入り、子どもの実際をとらえず思い込み、決めつけの指導をしている教師は、皆さんの学校にはおられませんか？と問いかけ。一気に打ち解けていただき、「心の天気」を紹介しながら、全教職員で子どもを見守るダッシュボードのよさを伝える。その後は授業改善のための様々な助言を動画をもとに伝える。特に経験が浅い教員への指導助言の仕方を具体的に伝える。2学期からの実践的手法をしっかり伝授。

　僕にとっては初の指導教諭研修だったが、担当の方にはとても評価していただく。仕掛け人が喜んでいただけるのが一番嬉しい！

　蛍池駅から大阪梅田駅へ。御堂筋線で新大阪駅へ。新幹線で名古屋駅、今日もミュースカイで犬山経由で地元駅へ。19時40分頃に帰宅。明日の田原市算数・数学部会研修会の内容を再度見直し、若干の修正。8月7日午後の春日井市でのプレゼンも見直し。若干修正。今日の指導教諭研修のプレゼンを実際に合わせて修正して保存。