５時頃に目覚め。ゴミ出し。刈草もゴミ集積場へ出す。6時30分頃に家を出て東員町立東員第一中学校へ向かう。学校近くに来たので、7時30分頃にファミレスに入りモーニング。ＰＣを立ち上げて仕事日記を書く。

　8時15分頃に東員第一中学校へ到着。第一校長、第二校長と懇談。話題は次期学習指導要領の調整授業時数のこと。今、校長が一番考えなくてはいけないことの一つを話題にする。

　8時45分から東員町立東員第一中・東員第二中合同研修会開始。僕もグループに入って先生方と一緒に学ばせていただく。

　会の主旨説明から熱い！一気に気持ちが高まったのは僕だけではないはず。8時50分から「素敵な授業について語り合おう！」。ペアを組んで、これまで見た授業の中で素敵だなと思う授業を語り合うというもの。3人の方からお聞きしたが、どの方も子どもの姿から授業を語られたのは十分に納得できる。子どもの姿が授業のよさを物語るということだ。9時50分からは「生徒が熱中する授業について学び合おう！」。「熱中」の捉えからスタート。その後、社会科教科書を基に、子どもが熱中する資料はどれだと思うか？という秀逸な問い。なるほど、こうした教材研究研修会もいいものだと体験的に学ぶ。二つともよく考えられたプログラムで、この後、講演をする立場として、頭の中はグルグル状態。みんなわからないだろうな、この気持ち。寄席で言えば、自分の前の出演者が大受けで、楽屋でどうしたら、自分もお客さんをつかめるかと悩んでいる状態。もちろん寄席に出たことはないので、あくまでも想像（笑）。

　10時50分から11時40分まで講演。演題は依頼を受けて「薄っぺらな授業からの脱却」。まず日本教育新聞「提言」で示した「薄っぺらな授業」の定義をしっかり伝える。次に、初めて僕の話を聞いていただく第二中の先生方を意識して、「授業では入力より出力が重要」であることを池谷裕二さんの論文から紹介。その後、たくさんの授業動画を見せながら、いわゆる骨太の授業イメージを掴んでいただく流れ。中学校教師に向けて選りすぐった授業を紹介したつもり。お役に立てたことを祈る。

　学校を出て、EDUCOM本社に向かう。途中の喫茶店でしばし休憩。14時頃に本社に入る。ラウンジで仕事。16時から17時まで会議。授業と学び研究所フェローを代表して、今後の在り方についての私たちの考えをしっかり伝える。再びラウンジで仕事。18時30分頃に会社を出て、懇親会のお店へ向かう。19時から22時まで熱くて濃厚な話し合い。こんなにしっかり意見交流をしたのは久しぶり。僕ができることならなんでもしたいという思いをさらに強くして帰宅。