9時30分ごろ家を出て、一宮市立瀬部小学校へ向かう。10時過ぎに学校着。ゼミ生の榊原君、安田さんも合流。今日の日程を再確認。3限、4限で20ほどの授業参観。給食をいただく。5限5年生算数授業参観。14時30分からの研究協議会（写真はＰＣに気づきを書き込み中のゼミ生）までに動画整理。

　15時25分から16時まで指導助言。午前中参観の授業は、ミニ動画をもとに皆さんで共有したい教師言などを紹介。午後の授業は何本かの動画で、授業者の考えを聞きながらの価値づけ。

　今日、校長や教務に何度も伝えた言葉を記録しておきたい。「学校に吹いている風が変わってきています。子どもの考えを全面的に受け入れ、一人一人の考えを大切にする授業進行、子どもの言葉をつなぎ学級全体を高めていく展開、子どもの力を信じて待つ姿勢、教師が出るべき場面の見極め力などが向上してきています。どの学級も子どもと教師が一体になって学んでいると感じる空気があります」。この言葉から、瀬部小学校の授業を想像していただけるはず。関わらせていただいている身として、こんな嬉しいことはない。

　5限算数授業指導案に記された以下の「児童観」（一部）からも、このような授業になってきている理由がわかる。教師が日ごろからこうした「児童観」で、子どもと接しているからこそだ。一教師だけではなく、全体で共有されてきていることが伺える。

　「ノートに自分の考えを式だけでなく言葉でまとめることや、３人グループ、全体交流の場で、根拠を基に話すことや仲間の考えと自分の考えを聞き比べることの大切さを繰り返し指導している。さらに、友達の発表を聞いて反応したり、つなぐ発言をしたりする児童を称賛し、自信をもって学習に参加できるように指導を行っている」