子どもの気持ちを必死で考えながら、子どもの言葉を必死で聞きながら、目の前の子どもと必死でかかわっていく。

　授業づくりの秘訣は、子どもとのやりとりの中にこそあるといえるかもしれません。

　この境地を体験した後で再度、教材研究をしっかり行った授業に戻ってくると、一段階磨かれた授業に変わると思うのです。

　（田中博史著「子どもが変わる授業」東洋館出版　p152）