９／３　今日のひとこと
あるとき、若手の教師から算数の授業の前に、算数の内容で苦手なものがありますと告白された。
たとえば、割合とか分数のわり算の意味である。

確かに、これらは小学校の教材のうちでも難関な教材である。
数年前、算数科研究の特別科目でこれらを丁寧に調べさせて教えたことがあった。
教科書と学習指導要領との対比による分析で、学生さんはかなり明快になった。

現場の教師の中にも苦手意識はあると思う。
よって、１１／３の算数講座では、第二講座で「割合」を取り上げて、克服する話と演習をしてみたい。
これまでとは異なる講座でどんなことになるのか楽しみである。
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